课程大纲：

如何制定企业培训计划

课程收益    
Ø  认知当前企业培训趋势，能够基于变化对培训管理工作做出对应的调整。    
Ø  找到企业的组织发展阶段和培训部门的阶段工作重点。    
Ø  对企业当前的培训体系建设有了清晰的思路和步骤。    
Ø  制订培训管理者个人的成长计划与规划。    
Ø  根据五维需求表制订出2017年的年度培训计划。    
Ø  向企业证明培训的价值。
    
课程大纲    
第一天  9：00-16：30
第一讲  培训发展成熟度模型 
1案例导入：你的组织中是如何应对这些问题的？
2学员自我介绍和期望描述
3组织成熟度检视和组织培训发展成熟度检视
4课程原型图、模块介绍
5培训目标陈述
6培训期望选择
教学方法：案例阅读, 分组和自我介绍，连线游戏, 讲师讲解
第二讲 界定业务收益
1.        点餐员和顾问的区别
2.        怎样才能成为受信任的顾问
3.        培训如何创造价值
4.        学习目标与业务结果
5.        区分理解时间节点与关注点
6.        界定业务结果之结果规划轮
教学方法：讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场制作
第三讲  培训体系核心能力图谱
1.         培训管理者在企业中要做的主要工作
2.         制度层建设
1)      培训管理制度
2)      其它人力资源相关制度
3.         资源层建设
1)      硬件资源
2)      软件资源
3)      内外部资源与线上线下资源
4.         运作层建设
1)        需求分析
2)        计划制订
3)        培训实施
4)        结果评估
5)        缺失的环节
5.         互联网+时代下的培训体系建立思路
教学方法：现场讲授，分小组提问，小组讨论, 角色扮演
第四讲  培训管理者的应对策略
1培训管理者的十字发展模型
2十字发展模型各区间的应对之路
3培训管理者的成长路径矩阵
4四区间的应对策略
5培训管理者能力模型
62017个人发展行动计划制订
教学方法：讲师讲解,计划制订,小组讨论,现场制作,*
第二天  9：00-16：30 
第四讲 需求分析与年度培训计划
1.         战略需求怎么做？谁来做？
2.         业务需求怎么做？谁来做？
3.         绩效需求怎么做？谁来做？
4.         培训需求怎么做？谁来做？
5.         学员需求怎么做？谁来做？
6.         需求分析报告如何撰写？
7.         年度培训计划需求、项目式培训需求、课程培训需求的具体做法
教学方法：讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场访谈,现场制作,*
第五讲  如何证明培训的价值，向谁证明？
1.      成果转化方案如何做？
1)      成果转化的影响因素
2)      传统培训方案的缺失
3)      常用成果转化方案六步骤
4)      成果转化20种建议方式与方法
5)      现场制作成果转化方案与方法
2.      培训评估怎么做？
1)      为什么需要评估？
2)      谁来评估？
3)      怎么评估？
教学方法：讲师讲解，小组讨论，头脑风暴，案例分析，现场制作。
（备注：实际授课过程中课程中会依据学员实际状况对课程进行微调，不再另行通知）
讲师背景  郭美    
师从第三届I*国际注册绩效改进协会主席朱迪赫尔和国际级培训大师鲍勃派克，英国格林威治大学《项目管理》硕士、中国管理研究院培训方向EMBA、日本产业训练协会《MTP中高层管理能力提升训练》认证讲师、PTT专业讲师训练* 一届认证导师、国家人社部《高级人力资源管理师》、国家人社部《一级企业培训师》、曾任职项目经理、培训总监、人事副总、企业副总经理等职位，目前任职三家公司（某建筑设计研究院/某培训机构/某电力企业）特聘常年管理顾问。    
    
    
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