课程大纲：
高效执行能力提升
课程背景
如何做好一个管理者是一种能力，需要从角色转变、技能提升、团队管理、目标达成等等方面不断的促进自我的学习。本课程在理念和方法上针对管理者的工作梳理，课程导师自上而下为现有管理者的工作做了专业的比较和区分，并在具体工作目标达成的过程中给予模式及步骤、方法与具体的技巧，课程体系逻辑完整、理论模型科学严谨、操作方法务实合理、应用技能简单实用。
本课程理论性、实操性、系统性强、通过使学员深刻而全面的领悟管理的精髓，从而切实提升学员管理和目标达成的专业技能。
课程目标
深刻理解团队管理的内涵及价值，并积极有效的改变高效管理的观念与模式；
掌握团队管理中因人而异、因地制宜的管理模型、原则与策略；
梳理团队执行力的保障，提供高绩效执行模型，夯实团队绩效的落实原则；
提供团队管理的测量标尺，对照自我的管理行为。
管理动作实现目标达成的内在驱动力。
培养现任和潜在领导者，使其无论在能力还是品格方面都堪称表率
培训对象： 企业管理者
课程大纲
模块一、管理干部角色认知与高效执行能力提升之：角色认知、职业素养
一、影响职业发展的三大利器
案例分析：三大利器决定了职业素养的不同
二、职业境界的不同：金领-白领-灰领-蓝领的工作定位
案例分析：有关付出与回报的职场逻辑与工作定位
三、管理干部的成长机遇:单能工-复能工-多能工-匠人员工
案例分析：职业心态与职业境界
四、管理发展的变革
职业化:隐性思维显性化
创新力:显性思维结构化
发展力:持续创新变革的能力
五、管理目标的变革
四大核心要素
模块二、管理干部角色认知与高效执行能力提升之：团队管理、执行分析
一、卓越团队管理的模型与执行力的打造方法
案例分析：管理中的涟漪效应与绩效核心原则
二、团队管理中员工执行力提升分析：
（绩效达成的核心因素分析）
管理案例分析：环境因素（信息、资源、激励）
管理案例分析：内在因素（知识、匹配度、意愿）
三、团队管理绩效模型分析：团队管理容易出现的问题
管理案例分析：一元服从、监督思维、理想化、单向性
四、高效团队管理工作八要素：管理工作的排序
管理案例分析：管人和理事的分析
五、管理者威信建立的五个层级分析
模块三、管理干部角色认知与高效执行能力提升之：管理测评、管理维度分析
管理工具1：实战案例演示测评
盖洛普测评维度：
1、管理者角色担当
2、工作意愿与态度
3、目标规划与分解
4、团队协作及沟通
5、跨部门合作及竞合思路
模块四、管理干部角色认知与高效执行能力提升之：团队模型、执行要素
一、团队模型分析：维度与相关性
二、管理绩效达成的核心要素：
课程分析：不同员工的引导管理导向及激励措施
三、管理中面临的调整及管理动作的影响波及面
课程分析：工作中的问题解决思路
四、不同的管理维度中管理的变化与要求
五、高效的管理思路与管理职责分析
课程分析：管理中管人和理事的职责区分
六、团队动机管理的核心要素
课程分析：管理中有可能存在的问题
模块五、管理干部角色认知与高效执行能力提升之：高效执行、提升效率
一、高效执行、日常工作
1、记事：碎片清单的方法
2、计划：计划的方法
（收集=》处理=》安排=》执行=》规划）
3、计时：限制提高效率
（拖延懒惰空耗了你的时间）
4、计划杠杆法则：陷入资讯洪流，五分钟刷屏族
5、艾维·李的效率法则
6、延迟处理安排方法：
(办公桌管理、文档管理、电邮管理、拖延心理)
视频分析：老好人的处境
二、克服障碍、避免拖延
1、切分：番茄工作法的实际运用
2、打卡：时间管理的控制点
3、记录：优化时间管理方式（提供模型）
4、形成条理，列出事务处理的先后顺序
5、不在枝节的完美上耗费过多时间
6、日程不能“太局促”，须留有弹性
7、规定完成任务的最后期限
小研讨：填写你时间管理工具表
三、小组演练与、案例分析
1、* 时间管理法
2、星期罗盘
案例演练：职场人的一天
模块六：总结与课程总体测评（案 例）
课程总结及疑问解答
高效执行能力提升
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