课程大纲：

团队建立信任培训

课程背景
这个课程融合了心理学理论学习和体验式风格练习。学员通过聆听演讲、参加练习和角色扮演等形式来发展新技能。我们将提供以下的学习方式给大家： 性格测评 角色扮演 情景演练 案例分析 小组讨论 团队游戏

课程目标
更好地了解自己的性格与优劣势 更好地理解和欣赏他人 更好地消除误解和冲突 更有效地进行深层次沟通和激励 提高个人对团队的贡献

课程大纲
第一部分 悦纳自我
介绍：*的编制历史和心理学假设
弗洛伊德的人格概念：本我、自我和超我
荣格的性格偏好理论 （偏好不等同能力，偏好不等同行为）
故事：了解不同的性格类型
根据线上测评结果自我评估：确定自己的*类型
找到个人的核心功能和核心价值ST、SF、NF、NT
自信接受自我，悦纳自我

第二部分 理解彼此
小组练习1：E&I： 我最好奇你的三个问题
讨论分享：接受认识人际间的差异，提升宽容度
小组练习2：S&N：我们在观察同一事物吗？
讨论分享：理解让彼此产生心理的链接
小组练习3：T&F：决策时的争执
讨论分享：赞美释放彼此的尊重
小组练习4：J&P：遇到这样的老板该怎么办？
讨论分享：坦诚圆润的沟通
思考1：我们如何消除对对方的误解（如何避免不该有的心理投射）
思考2：我们向对方学习什么（如何提升个人的决策智慧和相处的情商）

第三部分 成就团队
练习：确定本组的*风格类型
识别团队中的优势与互补点，探讨如何形成协同力
团队的4阶段成长理论
讨论：如何让团队快速进入Perform阶段
团队建立信任的6种方法
搭塔游戏如何快速达成成果
反思：个人在团队中的运作模式；团队的决策模式；团队的协作模式

第四部分激励他人
经理人常见的激励误区：胡萝卜 大棒
知识型员工的激励要点：自主、专精、目的
探询更长效的激励方式基于价值观的激励与领导
练习：寻找个人价值观；识别个人的价值观差异
激励练习：基于价值观的沟通

第五部分持续发展
练习：根据*的测评结果和自我反思结果制定个人发展计划
小组分享：*在团队中的持续应用计划

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