课程大纲：

团队激励公开课

适用情景：
-管理者与员工之间的认知偏差 
-管理者认为员工缺乏职业素养，而员工却认为没有发挥才能的空间； 
-管理者认为员工工作态度消极，而员工认为管理者没有给自己足够的机会； 
-员工提出自身的期待，而管理者不能清晰的判断出员工真实的需求。
-管理的过度与管理的缺失  
-导向不同的管理行为带来员工的观望，从而造成思想的不统一； 
-管理方式过于简单，员工不能得到及时和有效的激励； 
-管理者出于善意的管理行为，却没有得到员工的支持和理解。
-无法达成管理者期待的管理目标 
-管理者纠结于宽与严的管理方式的平衡，但团队士气无法提振，团队绩效不断下滑； 
-管理者期望营造人性化的管理环境，却造成员工的低满意度和高离职率。

课程背景：
现代化的管理帮助我们更加科学地处理事务，那么，我们能否科学地对待另一个管理对象——人？管理者们在这方面头疼的问题很多： 
一、 员工积极性不高 
信息爆炸的时代，员工不会轻易的被灌输理念，打鸡血式的激励能够维持的时间越来越短， 需要更加精细化、深层次挖掘员工的内部动机，促使其主动工作。
二、 员工服从性差、忠诚度低下 
尤其是对于80、90 后员工，他们的生长环境造就了价值观的多元化，他们更注重工作与生 活的平衡。权威式的领导风格造成了员工私下的不服，朋友式的风格又带不来绩效，想要有效差 异化的管理则更要深入了解他们的各种工作动机类型。
三、 激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极 
将利益分配给了一些人，必将损失另一些人的利益，而这是他们工作消极的根本原因。管理 者需要了解管理手段带来的蝴蝶效应，更有效的打造你需要的团队类型。
四、 如何对待不守规章的高绩效老员工 
他们经常不守规章制度，往往还会传播组织的负面信息。管理者需要了解他们的心里在想些 什么，正确理解和传播规章制度的作用，将这些员工用好不仅是公司巨大的财富，更体现了你在管理上的高阶水准。
本课程的主旨在于帮助管理者了解如何通过自身的管理行为提升员工的动机和满意度，打造不同类型的团队，避免由于认知偏差、管理过度和管理缺失而带来的负面影响和用人风险，进而提升员工个人的绩效、团队的绩效和整个组织的满意度。

培训目标：
1.让学员可以依据SMART原则制定本部门目标
2.掌握计划制定的五个步骤和一个计划制定工具
3.学会运用将目标计划实际执行落地的七个步骤
4.明确目标计划对个人成长及组织发展的责任担当

课程大纲：
第一天 
-动机的初步探讨 
-熟悉沙盘及规则 
-事件运行 
-知识点讲解：    
1. 行为冰山理论    
2. 动机模型 1：信任    
3. 动机模型 2：相对公平    
4. 动机模型 3：安全承诺    
5. 团队类型 1：家庭化团队    
6. 动机模型 4：归属感    
7. 动机模型 5：尊重认同    
8. 团队类型 2：精英化团队

第二天 
-知识回顾
-事件运行 
-知识点讲解： 
1. 动机模型 7：责任寄予 
2. 团队类型 3：绩效型团队 
3. 动机模型 8：发展空间 
4. 动机模型 9：授权 
5. 团队类型 4：标准化团队 
6. 动机模型 10：自由 
7. 团队类型 5：能力型团队 
8. 团队类型 6：差异型团队 
9. 团队管理目标 -大总结

团队激励公开课