课程大纲：

DISC分析培训

课程背景：
本课程来源于威廉马斯顿博士的DISC理论，从荣格认知心理学溯源，通过介绍DISC内核和主流行为风格测试对比，认知和掌握DISC每一种风格的特色，帮助您自我调适，发挥更好的影响力。从影响力发展的基础，告诉您提高领导力的核心。DISC理论已经成为众多世界五百强企业遴选管理人才的工具，也是很多团队领导者选拔成员的测评工具。在全世界被很多HR和企业管理者所认可和推广。

课程目标：
本课程面向企业全体员工，意在提升职场人际敏感度，让团队成员更好的和谐共处、知己解彼，认知自我，理解他人。帮助我们正确的适岗和提升人际交往、沟通能力。
课程通过科学的理论和测试，让学员能认清自己的行为风格特征，找寻内心真实的自我，从而客观评价自己的行为特点和团队特点。通过参与式教学和案例举证，帮助学员识别同事和家人的行为风格，从而做到知己解彼。

课程收益：
-快速识别自己和伙伴的行为风格，找到沟通密码；
-通过DISC分析，采用有效沟通方式，让朋友变成没有血缘关系的亲戚；
-自我调适、正确适岗；知人善用、凝聚团队；
-能够学习解读报告，帮助团队管理科学管理团队；

课程对象：部门经理

课程大纲：
破冰导入：
1.为什么要学DISC理论？
游戏互动：我秀我的九宫格（深入的自我探索）
第一讲：DISC的历史
1.乔哈里之窗：认知自我的源头
2.DISC理论的历史
3.市场上主流测评工具
4.DISC的信度和效度

第二讲：什么是DISC
自我测试：DISC 群体聚合研究分析与解析
点评解析深度理解：典型行为事件
2.DISC的坐标系和定义
3.DISC矩阵和内核
4.D-I-S-C代表人物

第三讲：知人善任：了解团队成员的优劣势
1.D（老虎型）特质的挑战和优势
2.I（孔雀型）特质的挑战和优势
3.S（考拉型）特质的挑战和优势
4.C（猫头鹰型）特质的挑战和优势
5.DISC原则：打配合、做组合
6.DISC原则：从他人角度出发
7.DISC在识人中的有效应用

第四讲：DISC典型特质管理沟通策略
1.D（老虎）型人的沟通策略
2.I （孔雀）型典型特质沟通策略
3.S（考拉）的典型特质沟通策略
4.C（猫头鹰）的典型特质沟通策略
领导力发展的互动过程：融合DISC使用
第一步：建立关系
第二步：达成和约
第三步：共创解决
第四步：行动计划共识
领导者的案例场景实战向下管理：没有信心、情绪对抗、技能不足、意识不到位等
领导者的案例场景实战跨部门合作：对方不上心、对方很忙
领导者向上沟通管理：领导者给了一个艰巨的任务

第五讲：运用DISC发展有效团队激励
英国CEB人才测评中十八项动机因素解析：团队内在动力激活
体验活动：现场聚合测评分析
内驱力：积极性、成就、竞争、畏惧失败、权利等
工作满足感：互动、认可、自我价值观、工作氛围等
外部刺激：物质奖励、事业发展、地位
内在刺激：趣味性、灵活性、自主
体验活动：认可* 提升团队动能树
DISC行为风格特质与18个动机因素之间的关系
老虎型：竞争、权力、成就、物质激励
孔雀型：认可、互动、工作氛围
和蔼型：工作氛围、自我价值观
猫头鹰：物质激励、自我价值观、自主

DISC分析培训