课程大纲：
微积分式创新课程
课程背景：
-什么是创新？
-企业创新为什么总是失败？
-企业应该如何管理创新？
-企业的创新又该怎么管理？
-创新在企业的“心、脑、体”
-经典的管理理论与创新理论又如何与实践结合？
-如何让管理和创新为企业的竞争力、效益服务？
当下的疫情发展和影响，对企业而言，要打破这个局面，需要我们不断想办法突破，寻求创新的思维和方法，创新是个大题目，牵涉企业的方方面面。像创新、改革本身就是一种创新，而创新也是企业管理的核心内容。
本课程有个重要的观点，就是要进行有效的创新。企业的创新不能流于形式，不能漫无目的，要突出创新的目的，要减少创新的风险，提高创新的收益。企业的创新要为绩效负责！
本课程已帮助多家企业进行问题创新解决、产品创新升级、商业模式创新升级、客户服务流程创新升级，其中涵盖通信、电力、航空、农业、互联网、汽车等多个领域及行业！
课程收益：
1、 学习创新思维训练的五步法
2、 突破创新窘境，提升创意灵感，发散联想，创意不断
3、 运用求和摘点五步法掌握破坏性创新与延续性创新在企业中应用
4、 熟练运用创新模型和流程，提升产品创新、管理创新、服务创新
5、 形成创新意识、提升自己的创新能力、随后带动组织成员进行创新
课程大纲：
第一单元：追本溯源创新的起源与企业的应用
1、创新是什么？
2、为什么要创新？
● 简单的商业问题
● 复杂的商业问题
● 错综复杂的商业问题
3、创新一定和高端人才有关吗？
4、创新思维又如何解释？
5、创新思维又如何训练？
● 观察
● 发问
● 联想
● 交流
● 实验
6、创新在企业的“心、脑、体”
7、创新的精神
● 拥抱变化
● 开放共享
● 居安思危
● 挑战权威
8、创新的窘境
● 看不上小微改善
● 看不懂新的模式（技术）
● 看不见潜在用户
● 跟不上市场变化
● 学不会改变组织
第二单元：求和摘点看小创新如何成为大事件
1、 视频：ipone1发布会的惊人现场
2、 视频：大疆的涅槃再生
3、 案例研讨：破坏性创新与延续性创新的企业应用
4、 创新三大逻辑之一：还原论
5、 创新三大逻辑之二：系统论
6、 创新三大逻辑之三：溯因论
7、 求和摘点五步骤：
● 博学之
● 审问之
● 慎思之
● 明辨之
● 笃行之
第三单元：卓思妙想创新的滋生
1、 创新思维的三十六计，计计藏奇迹
2、 创新思维的三十六行，行行出状元
3、 创新思维的十八兵器，器器有灵气
4、 创新思维的三九招式，式式都落地
第四单元：越坎跨障创新的推动与实践
1、课题审计提出要解决的问题，找到各关联要素
2、瓦解旧知对问题各要素重新关联或组合
3、微创积新对问题的创意进行收集与设计
4、决策分析对新方案的推行预估难易与利弊
5、计划落实推动创新的三个原则
6、系统代创新，无非是找到一个又一个的迭代点进行钻研！
微积分式创新课程
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