课程大纲：

ttt企业培训

课程提纲

课程实施的目的：
1.帮助参培者自身业务的全面发展，促其更快更高的成长；
2.帮助参培者提高课程研发的能力，增强有效性与高效性；
3.帮助参培者提升教学教法的技巧，强化培训成果的转化；
4.帮助参培者提高语言表达的技巧，充分展现自身的魅力。

课程的受众对象：
1.职业培训讲师；2.企业内部讲师；3.企业培训经理；4.企业人资经理；5.大中小学教师；6.历届高校毕业生；7.社会有志之士。

培训教学的方式：
培训教学方式将采用专题讲座为主的多媒体教学。教学前将提供与教师讲义（教学课件）相匹配的PPT填空式的培训资料；教学中，将采用案例对比教学、演练辅导教学、师生互动教学、游戏辅助教学、考试考核教学等形式，主体内容突出“新、实、精”并注重易学、易懂、易操作、易掌握；教学后，还将提供与企业培训师的关技术性、工具类、参考性文件几十个，帮助参培者及时转化培训成果，确保参培者学有所获、学有所得、学有所用，并且是用有依据，用有参考，用以至效！

培训课程的概论
（第一天上午） 1.现代培训新定义(国标)
2.培训的类别与质量标准
3.企业培训与教育的区别
4.成人教育的规律与特点
5.培训师修炼的重点环节 6.基于能力的课程体系
7.课程在培训中的位置
8.检验课程的质量标准
9.培训课程开发的步骤
10.了解企业培训的过程 1.认识现代的培训
2.掌握质量的标准
3.清晰课程的体系
4.明确开发的步骤
5.认识培训的过程 1.讲师修炼的内容
2.培训与教育区别
3.课程的质量标准
4.课程的开发流程
5.课程的开发步骤
培训需求的评估

（第一天上午） 1.需求评估与课程的开发
2.需求分析与评估的过程
3.一般情况下的评估方法 4.需求评估的重点环节
5.需求评估的十种方法
6.民主自省法操作步骤 1.认识评估重要性
2.掌握评估的重点
3.学会评估的方法 1.自省法的工具
2.问卷法的模板
3.访谈法的技巧
课程的开发方法
（第一天下午）

（第二天上午） 1.课程开发的意识性要求
2.培训课程的结构性标志
3.课程形式上的教学反映
4.课程开发中的组织技巧
5.知识的传播要领与质量
6.技能的传授要领与质量
7.剖析问题的要领与质量
8.解决对策的内容与手段 9.课程设计技巧与要点
10.传授途径形式与重点
11.经验转移理念与形式
12.教学方法应用与效果
13.教学案例搜集与使用
14.教学游戏开发与使用
15.课程内容的牵引方法
16.课程内容的牵引技巧 1.掌握结构性方法
2.学会形式的运用
3.会搭建课程架构
4.会牵引课程内容
5.会组织课程要素
6.能规避课程问题
7.会开发教学案例
8.会经验转移技巧 1.课程开发的步骤
2.素材收集的方法
3.课程构建的要素
4.课件匹配的要素
5.案例收集的技巧
6.游戏匹配的技巧
7.案例分享的技巧
8.教学质量评估表
课件的制作技巧

（第二天下午） 1.教学课件的要素与组织
2.教学课件的作用与功能
3.课件制作的方法与原则
4.PPT模版的选择与应用
5.PPT字体字号应用技巧
6.PPT色彩的搭配与使用
7.文字动画的方法与技巧
8.PPT超链接的途径方法 9.图片照片的动画技巧
10.插图插花的应用技巧
11.PPT制作中规避问题
12.优秀PPT展示与欣赏
13.教案编制的方法技巧
14.教材编制的方法技巧
15.视频音频实物的使用
16.培训课程的论证修改 1.学会课件的制作
2.清晰课件的功能
3.学会PPT的制作
4.掌握文字的动画
5.会选用字体字号
6.学会图照片动画
7.学会超链接使用
8.教案教材的制作 1.送教学游戏10个
2.课件问题的规避
3.教案讲义的模版
4.培训教材的模版
5.课间的歌曲10个
6.课间笑话集锦5个
7.课间的保健操3个
8.PPT教材打印说明
学员的实操练习
（晚间的作业）
1.每人开发十分钟的课程
2.课程主线与要素要清晰
3.教学课件的要素要齐全 4.文字与图片必须动画
5.课件必须要有超链接
6.同时要开发培训教材 1通过作业沉积心得
2通过备课转化成果
3操练复盘巩固知识 1讲师逐个进行辅导
2讲师逐个进行点评
3讲师逐个进行打分

第二模块——培训教学的方法与技巧
课程名称 课程的具体内容 学习的收益 赠送的工具
培训师 专业素质要求
（第三天上午） 1.培训师的能力素质模型
2.培训师的职业方向定位
3.培训师教学的质量标准
4.培训师编导演技能要求
5.培训师在培训中的位置 6.培训师的职业道德规范7.培训师的职业风采展现
8.培训前的各种准备事宜
9.培训师注意规避的问题
10.培训师心理素质的培养 1.清晰修炼的环节
2.明确讲师的地位
3.风采展现的方法
4.问题规避的关键
5.学会课前的准备 1.培训师八荣八耻
2.讲师卖字十注意
3.培训师职业自勉
4.职业素质的要求
5.职业发展的路径
培训师 教学方法技巧
（第三天上午）

（第三天下午） 1.控制学员的情感沟通法
2.控制学员的类型识别法
3.控制学员的特性区分法
4.控制学员的因材施教法
5.控制自身的紧张消除法
6.控制自身的心理修炼法
7.控制自身的生命气场法
8.控制自身的热身破冰法 9.控制教学的计划研读法
10.控制教学的需求调研法
11.控制教学的利益吸引法
12.控制教学的内容保证法
13.控制教学的案例分享法
14.控制教学的提问解答法
15.控制教学的问题点评法
16.控制教学的成果转化法 1.重视沟通的重要
2.控制学员的技巧
3.控制自身的方法
4.增强气场的方法
5.吸引学员的技巧
6.互动的形式方法
7.案例分享的技巧
8.掌握成果的转化 1.沟通学员的方法
2.气质类型的表现
3.气质类型的测量
4.体验詹姆斯课程
5.可要讲师的案例
6.参考的案例90个
7.其他讲师的PPT
8.案例分享的技巧

第三模块——语言表达的方法与技巧
课程名称 课程的具体内容 学习的收益 赠送的工具
培训师 语言表达技巧
（第四天全天） 1.语言表达的质量与标准
2.语言表达的条件与基础
3.语言表达的问题与规避
4.语言表达的规范与要求
5.语言表达中的吐字归音
6.语言表达中的抑扬顿挫
7.语言表达中的轻重缓急
8.语言表达中的节奏韵律 9.语言表达中的故事新编
10.语言表达中的现代语法
11.语言表达中的言之有文
12.语言表达中的言之有序
13.语言表达中的言之有趣
14.语言表达中的言之有物
15.语言表达中的言之有人
16.语言表达中的落叶归根 1.掌握语表的质量
2.规避语表的问题
3.能学会抑扬顿挫
4.能掌握快慢有序
5.能运用语言技巧
6.能做到言之有料
7.能做到言之有趣
8.能羸得学员认可 1.易中天话说说话
2.口才比文采重要
3.语言的节奏艺术
4.新汉语词汇集锦
5.名家演讲视频60
6.精彩演讲十八招
7.口才训练的视频
8.练声与口才训练
学员实操练习
（课堂练习）
1.每人做一次开场的牵引
2.每人参与一次体验游戏
3.每人做一个教学的互动 4.每人展现十分钟的讲授
5.讲师给每个人进行点评
6.每人都要拍砖与被拍砖 1学员进行课程展示
2学员之间学习交流
3学员相互进行拍砖 1长期保持业务联系
2通过微博进行交流
3帮助学员推荐课程

授课讲师简介：
李富清是我国企业培训管理领域中*其影响力的讲师之一，他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。原系中华职业教育社培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，中国继续教育联合学院教授，*国资委研究中心特聘讲师，中国注册人力资源管理师认证项目特聘讲师，国际经理人协会常务理事，全球人力资源类十强华人培训师，中国TTT专业十佳培训师，清华大学、北京大学人力资源总监班主讲教师。
李富清专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训达24年整，授过课的单位有：国家邮政局、国家电网公司、国家药监局、国家烟草专卖局、天津市企业联合会、浙江省电力公司、首钢总公司、河南平煤集团、中国一汽集团、北京铁路局、河南省电力公司、上海飞机制造厂、安庆石化公司、东风柳州汽车公司、陕西省国防科工委、北京市邮政局、北京电力公司、中国神华集团、德力西集团、重庆市电力公司、齐鲁石化公司、厦门机场、通化钢铁集团、中国航空工业集团公司、中国联通河南公司、中国电信安徽公司、中电姚孟发电公司、中国南方电网公司、北京大学、东芝家电公司、清华大学、中电乌江水电公司、中国福彩中心、大亚湾核电运营公司、太原钢铁集团公司、中国新兴铸管集团公司、中国华能集团、空军实训基地、华东五省监狱管理局、浙江大学、深圳机场、中山大学、*国资委、中国铝业公司、中国工商银行总行、中国电信集团等单位。

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