课程大纲：

现场呈现技巧培训

【课程背景】
客户声音：
内训师缺乏授课经验与技巧，授课枯燥，效果不佳。
内训师授课缺少互动，现场气氛差。
我们之前组织过TTT培训，主要想提高他们的授课能力，但收获不大！老师讲的中规中矩，理论也很全面，现场也有实战演练，但就是感觉不落地。一堂课下来，学员普遍反映“不实用”，让我们很尴尬。
什么样的TTT课程才能落地啊？
我们的解读
我们很理解您的困惑。TTT课程并不是一门纯理论性的课程，而是一门实战课程。我们需要帮助内训师掌握课程讲授的技巧，并在课后能够真正应用起来。这其中的关键在于过程是否让他们愿意参与进来，技巧是否容易掌握，以及是否有工具促进落地。

【课程简介】
《有用现场呈现实战训练营》不是传统的TTT课程，而是一门真正以实战应用为导向的版权课程，可以使内训师快速掌握实战技能，助力企业运营管理增效。

【课程三大亮点】
有用担心“太理论”？课程以“有用”为标准，更接地气，更实用。
实战担心“演练少”？在课堂上就会有大量学员实战演练的机会。
讲师担心“讲师弱”？十七年培训经验的版权课程开发人亲自讲授。

【课程收益】
定位从根本上理解培训的真正作用，找准定位。
技能全面掌握课程的现场讲授和互动呈现技巧。
应用实用工具助推技能全面转化，持续提升关键能力。

【授课对象】
企业各层级内训师队伍
需要具备内训师技能的各层级管理者

【内训师角色模型】
优秀的内训师需要兼具三大角色：领域专家、培训讲师和产品经理。最终核心不在于“培训”，而在于“有用”，即通过培训落实和优化企业管理工作，帮助企业达成经营目标。

【课程大纲】
破冰游戏：缘来是你&培训困惑（团队研讨）
模块一：培训是在做什么
困惑：培训就是完成额外任务，受累，没意义。
解决方案：
经营视角看培训
员工视角看培训
培训的核心有用
内训师角色定位模型领域专家、培训讲师、产品经理

模块二：现场如何更*？
困惑：讲课紧张僵硬，不知所措。
解决方案：
课堂上的三种学员
成人学习特征（诺尔斯版）
现场讲授四步法
开场
开场三禁忌
有效开场的关键与实操技巧
授课初体验（现场演练）
《练课谱》：现场讲授技巧
心法：如何应对上台紧张？
恐惧的原因
压力曲线图
应对紧张的有效调整方法
我就是我，不一样的讲师
性格五行人（实用工具）
差异化讲授风格（现场演练）
讲法：授课讲解与时间控制
卡耐基&金字塔授课法
时间控制的有效技巧（现场演练）
身法：授课身形的应用与技巧
讲课眼神和声音怎么练？（现场演练）
手势操运用手势背后的原理是什么？（现场演练）
讲台左右站位有什么差异？（现场演练）
收尾三禁忌&有效收尾的技巧

模块三：有效互动怎么动？
困惑：授课不敢互动，课堂气氛尴尬。
解决方案：
为什么要互动？
难搞的“问题”学员
提问与应答
你的听说水平究竟几何？（体验游戏）
问不出来的原因
开放式提问VS封闭式提问
如何提升现场提问技巧？（现场演练）
如何提升现场应答技巧？（现场演练）
三明治反馈法（现场演练）
互动的真正效用

模块四：打磨精品课程的关键
讲师角色模型
真诚付出、天道酬勤
回顾总结

现场呈现技巧培训