课程大纲：

领导力和授权课程

【课程背景】
随着企业的进一步发展，管理者在职能和定位上发生了很大的变化，职能的转变也使管理者的角色转变成教练型领导。同时，作为一名中层管理干部，更面临着从“事事亲力亲为”向“协助下属工作”的角色转变。因此，如何将工作分解，挑选、培育、评估合适的下属（准备授予权力的对象），做到有效授权、授权不乱，授权后更轻松，提高部门业绩，作为一名中层管理干部牢牢掌握授权这一项管理技能就更显重要了………

【课程对象】
企业中高层管理干部

【授课形式】
a)讲师讲解（强调重点、要点和难点，将专业术语平民化，帮助学员理解）
b)录像观看（通过精彩录像片段欣赏，给于学员启发）
c)现场演练（帮助发现问题，进行*点评，从而达到学以致用的目的）
d)游戏互动（将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟）
e)问题讨论和实战案例分析（剖析经典实战案例，充分启发学员）

【课程大纲】
单元一、领导力概述及其重要性
1、领导是什么？干什么的？
2、到底什么是领导力？领导力从哪来？
3、领导力的核心是什么？探寻领导的影响力
【调查报告】员工离开企业有五大原因
4、新时代新人类：领导艺术探究
5、硬性权力要学会软着陆
1)定义软权力
2)软权力来源探讨
3)如何运用软权力

单元二、领导：从影响部属开始
1、领导影响力修炼第一式：先激后励
要把激和励分开
激和励要一致
威士忌效应
鲶鱼效应
激励和决策、决断要一致
2、领导影响力修炼第二式：先心后智
心激励术
智激励术
例：罗森塔尔效应
心智结合激励
3、领导凝聚力修炼第一式：沟通与认同
先沟通后认同
如何赢得认同
4、领导凝聚力修炼第二式：育人与留人
学习的四个途径：忘、思、教、做
留住你的得力干将

单元三、领导个人影响力修炼
1、员工自愿追随力量的基础探讨
2、个人影响力修炼三个维度
3、为何人们总是以貌取人
4、肢体语言看穿心里秘密
5、真相写在脸上
6、识破谎言
7、“掌握”一切

单元四、授受分明：正确区分授权与受权
引子：
1)诸葛亮挥泪斩马谡的历史启示
2)林彪送给*给毛主席，毛主席很不高兴，弃之于地的角色认知？
讨论：授权意识从何而来
1、认知授权
3、授权有什么意义
4、授权的趋势分析
正确区分授权与非授权
5、为什么不愿意授权？（障碍分析）

单元五、追根溯源：管理者为什么要授权
1、为什么要授权
提高工作效率、降低成本
培育员工、培养接班人
使员工得到激励，工作充满激情与创造性
缓解压力
2、管理过程中常见授权困惑回顾
3、授权：授什么权（三层含义）
4、授权常见的七大误区
5、有效授权的要素与基本原则
1)有效授权的三大要素
2)有效授权的五项基本原则
案例1：李隆基的用人放权艺术
案例2：东吴孙权信任哥哥诸葛亮在蜀国的诸葛瑾

单元六、授权有术：如何改善领导的授权
【帮帮忙】左右为难的王经理
1、授权四象限法则
必须授权
应该授权
可以授权
不应授权
【练一练】李先生是一家大型公司的生产经理，他正处理一些工作，试讨论他们的可授权性
2、考量授权的五个指标
3、择机授权：如何选择授权时机
4、规范授权：非常7+1
5、高效授权：五步授权法
6、如何实现持续有效授权：三步曲
7、授权的「*目标」探析

单元七、收放*：如何掌控您的授权
1、掌控授权五步法5-1、命令追踪
命令追踪：追什么（要点）
命令追踪：如何追（方式）
2、掌控授权五步法5-2、高效反馈
3、掌控授权五步法5-3、监督进度
4、掌控授权五步法5-4、防反授权
5、掌控授权五步法5-5、全局统御（时机）

领导力和授权课程