课程大纲：

报告的撰写课程

课程大纲（1天版）
一、报告的不同形式与写作要求
1.工作报告
2.情况报告
3.建议报告
4.回复报告
5.调查报告
6.述职报告
7.先进事迹（经验）报告
8.计划类报告的写作
（1）如何写“规划”
（2）如何写“方案”
（3）如何写“安排”
（4）如何写“设想”
（5）如何写“打算”
（6）如何写“要点/纲要”
9.总结类的写作
（1）如何写好引领
（2）如何写好做法
（3）如何写好成效
（4）如何写好经验
（5）如何写好问题
（6）如何写好思路

二、报告的常用逻辑及谋篇布局
1.基本逻辑：归纳与演绎
（1）归纳是总结的过程，核心说明“是什么”
（2）演绎是发散的过程，核心说明“怎么办”
2.在报告写作中，演绎重于归纳
（1）论证式演绎
（2）动因式演绎
（3）思维过程的综合运用
案例1：毛泽东名篇《为人民服务》的演绎过程
案例2：“我国经济发展方式”的论述结构
3.报告常见六大逻辑结构
（1）现象-原因-办法
（2）过去-现在-将来
（3）问题-分析-解决
（4）做法-成效-经验
（5）是什么-为什么-怎么办
（6）背景-任务-行动-结果
4.报告的结构性行文
（1）先说结论，把观点放在开头
（2）以上统下，不要跑题而不自知
（3）归类分组，不重复，不遗漏
（4）逻辑递进，把材料有规律地组织起来
案例1：一个糟糕的汇报者如何理清自己的思路
案例2：毛泽东《中国社会各阶级的分析》中的分类思想
案例3：刘延东在中华文化论坛上的讲稿赏析
案例4：国家对阿里巴巴的处罚决定，这篇长达12000余字的公文是如何做到逻辑清晰、令人信服的
案例5：*总书记在庆祝建党100周年大会上的讲话

三、报告写作的素养提升
1.写报告时必备六种心态
（1）敬畏心态
（2）乐观心态
（3）负责心态
（4）学习心态
（5）感恩心态
（6）积极心态
2.报告写作基本功训练方法
（1）词汇的高级感与金句的运用
（2）意群的六种练习方法
（3）提升语感的朗诵法和背诵法
（4）如何进行素材积累

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