课程大纲：

创新设计思维公开课

课程背景
创新可以发生在服务升级、产品设计、绩效改善中，也可以发生在组织战略、产业布局、流程再造中；可以是突破性、革命性的变革，也可以是持续的、改良性的进步。
问题是：怎么才能做到？怎么让员工有步骤有技巧地激发想法，并把想法落地，最终形成有价值的成果？你需要的不是抽象理论，或者花哨的把戏，而是切实可行的*实践方法。
本课程训练的Design Thinking，国内翻译为“设计思维”，台湾习惯翻译成“设计思考”，是一种创新方法论，更是一种解决问题的路径，源自于*硅谷，最早由全球*商业创新咨询机构IDEO提出，它的核心理念是以人为中心的设计（Human-Centered Design）, 近年来风靡斯坦福、哈佛、MIT，从讲求创新的公司Google、苹果、SAP、宜家、Airbnb、百事，到相对传统的GE、3M、宝洁、IBM等诸多企业，争相将其作为内部创新的主流方法，并把设计思维作为核心经营策略考虑。
设计思维不但可以用于产品和服务设计，还可以用于流程设计、商业模式设计、教育设计等，设计思维并不是设计师的专有财产，随着创新能力在各行各业成为新的核心竞争力，设计思维也越来越被社会各界广泛接受，是每一个想要突破自我、实现创新突破的个体和组织都需要掌握的一套方法、工具和理念。

课程收益
认知：设计并非设计师的专利，个人和企业都可以运用设计方法积极地改变世界；
强化：解决问题的出发点是用户需求，而不是商业模式或技术先行的思维理念；
掌握：经典设计思维五步法和产品、流程设计的以人为中心的创新方法工具；
提升：感同身受并洞察用户需求、抽象及重新定义问题、团队交互共创、跳出原有行业和经验限制、激发创意想法以及用手思考、敏捷迭代以及提升创新的效率和效果的能力。

课程特色
系统与科学性：课程内容采用国际先进的创新方法工具（源自于*硅谷的Design Thinking），结合国际先进企业的*实践，分享*大师的创新思维与创新方法。
互动与趣味性：课程采用互动与案例教学，对各种商业实践中的创新案例、问题进行分析和解答，开拓学员的思路，避免枯燥的理论宣讲，增加趣味性和参与性，从而加深学员对所学内容的理解和实际转化能力。
专业与针对性：讲师毕业于中科院研发与创新管理专业，世界五百强研发与创新项目管理资深专家，IPMA/*会员，多年科技创新咨询及培训经验，在服务升级、产品设计、绩效改善等方面都有深刻体会和独到见解，课程具有非常强的针对性。

课程对象
作为产品、流程、商业模式等领域的创新培训：适合市场、销售和从事产品设计和流程设计的所有员工，包括工业产品、网站、消费品、销售环节和服务环节的流程设计
作为科研团队能力提升、或技术能力突破的培训：从事产品、工艺、科技创新工作的研发技术骨干，需要转型或持续开发/升级产品的产品经理/项目经理
作为领导力发展、业务增长破局的培训：适合企业各级管理者，特别适合研发、销售、生产、市场部门负责人，以及需要开拓视野，提升创新能力的年轻骨干员工

课程大纲
课程暖场
开场破冰：讲师资质和经历介绍，建立链接
教学共识：对课程的特色和学习目标进行澄清，达成共识
进入状态：公布积分机制，构建团队PK氛围，激发学员学习动力
第一部分 什么是创新设计思维？
1.设计思维介绍
2.设计思维核心理念、流程和工具
3.设计思维五步法：探索机会-理解洞见-发想创意-呈现概念-实现体验
4.选定创新课题
创新价值探索
创新课题成功定义
相关知识搜集 (技术趋势与商业场景)
经典成功案例分享
5.实战训练：各小组选定创新课题并呈现阐述其成功定义与预期成果

第二部分 设身处地理解用户并且深刻领悟用户的需要
1.确认研究对象、同理心调研技术与方法
2.准备访谈资料与用户洞察重点
3.设计访谈大纲与沉浸用户体验计划
4.探索机会：描绘用户所经历的一系列事情的历程，整合团队面对大量用户采访获得的数据，以便发现需要改进或者创新的领域
5.催生洞见：发现要素之间的相似性而理解用户和创新团队想法，决定解决问题方向
6.实战训练：各小组现场实操用户洞察方案，探索课题背后的真问题与创新机会点

第三部分 激发想象力，构思创意和可能性
1.创意的阻碍
结构性思维定势
功能性思维定势
程序性思维定势
2.团队创意点子发想
头脑风暴2.0+形成创意的六脉神剑（加、减、乘、除、替、逆）
40发明创新原理+换境创意：提出本行业创意，并借鉴其他行业的成功做法
3.实战训练：各小组进行跨界创意发想，寻找课题更多可行性方案

第四部分 快速迭代、快速试验与改善，用*成本提高创新的成功率
1.故事板：采用一系列图示显示用户如何使用和体验设计的创新流程或产品，反映场景中的人、物件和事件的关系，通过故事板获得相关方面的反馈以便逐步完善创意。
2.直观投票：快速评估创意，反映对创意的修改意见，或者通过直观投票征集相关方对不同创意的看法，从此集中创新资源，以便形成投资决心。
3.初始建模：通过快速、多次初步建模、初步制造、反映创意以便获得来自用户的进一步反馈，并及早发现在制造和实施过程中可能出现的困难。
4.“唱想”测试：通过用户测试，或者用户的反馈，为改进模型提供输入，重复以上过程，反复建模型和测试，在最终定型之前发现和消除问题。
5.实战训练：各小组进行跨界创意发想，寻找课题更多可行性方案

第五部分 从呈现概念到实现体验
1.呈现概念、回答用户疑问
我为什么需要你？
利益点：对我有什么好处？
支撑点：我为什么要相信你？
记忆点：我如何记住你？
2.验证迭代、提升用户体验
为什么需要验证？
找谁验证？
如何设计MVP？
如何通过MVP验证？
3.实战训练：各小组进行方案路演，并接受潜在用户的体验测试与反馈

第六部分 课程总结复盘，将DT带回工作岗位与创新场景
1.从道到术到法
2.理论→方法→习惯→思维
3.打造你的创新肌肉

讲师介绍： 李老师
行动学习与创新增长训战专家
中国科学院大学工程管理双证硕士（研发与创新管理方向）
行动学习训战工坊、洞见创新思维、管理者四项修炼、系统思维罗盘国家认证版权课程原创作者和首席讲师
原新三板上市咨询公司CHINAHRD合伙人，行动学习训战教练
原某航空航天军工保密央企（世界前200强）下属公司分管研发创新、质量改善和人事工作的副总
原苏宁控股集团总裁办干部管理部长，苏宁大学、雨花干部培训中心领导力培训项目经理
国际项目管理协会(IPMA)认证的国际项目管理专家(IPMP)
*项目管理协会(*)资深会员，认证的项目管理专业人士(PMP)
*培训认证协会认证行动学习促动师
国家一级人力资源管理师，经济师职称
中科院系统化创新方法（TRIZ）特聘师资

创新设计思维公开课