课程大纲：

职业心态素养课程

课程背景:
从校园进入职场,将会面临哪些变化和挑战?
充分认识员工和企业之间的关系,认知工作和职业的概念。
如何快速了解和定位自己,制定个人成长计划(IDP)?
认知和了解职场基础规则和要求,寻找差距在哪里?
如何快速调整心态,修炼职场技能,适应职场竞争?
如何快速摆脱学生思维?摆正心态找到自己合适的位置,成为企业需要的人才?
当前社会,90 后已步入中层管理岗位,00 后进入公司的基层岗位,新时代下的他们,学习模式和成长方式已经变得与众不同。他们追求自由和快乐,对待工作缺乏基本的角色意识,我行我素,而他们创新能力强,独立自主,思维敏捷。但是新时代的员工也带来新时代的问题,从校园节奏到工作节奏,从学术知识到岗位技能,从师生关系到从属关系,年轻一代员工由于缺乏角色意识及定位,无法尽快融入团队并给团队创造价值。加上性格特性及价值观不同,让辅导他们的企业管理者陷入年轻人不能吃苦,耍脾气,难管理的误区。

课程特点:
课程带你走进全沉浸式“剧本杀培训”。它并不是传统的台上老师,台下学生的“课堂式”教学,也不是先体验,后上课的“体验式”教学,而是剧情线+教学线+工具线+情感线同时开展的“四线演绎型教学”,既开展剧情的同时开展教学以及工具练习,让学员情感伴随着培训逐步得到升华。表现形式主要通过场景打造、音乐烘托、角色演绎来营造背景环境和故事氛围,让学员通过阅读剧本带入角色,并结合自己的理解进行扮演,从而推动故事的发展。在此过程中,培训讲师不再是单一的授课人,而是剧本主持人(DM)和剧本中的人物(NPC),既开展剧情的同时开展教学以及工具练习,让学员情感伴随着培训逐步得到升华。既是上了一堂知识教学课,又是上了一堂人生哲理课。

课程收益:
教学线赋能:养成从学校到企业的正确心态,开启自我管理模式并活用沟通工具。
剧本线赋能:沉浸角色,感知人物故事,树立从学生到员工的角色意识。
工具线赋能:运用工具定位自我优劣,掌握从学习节奏到工作节奏的技巧。
情感线赋能:理清从师生关系到职场关系的变化,感悟不一样的人生体验。
通过剧本体验和沉浸式学习,使学员认识企业员工的概念和要求,从自身角度出发,作出相应的调整与转变。同时,通过行动学习,小组讨论,与其他学员进行了思维的碰撞和分享,也增进彼此的交流和感情,从而激发团队活力,提升团队执行力及凝聚力。

课程对象:
适合企业新入职的员工、实习生、0-3年员工

授课方式:
全剧本杀沉浸式教

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