课程大纲：

一线主管管理培训课程
解决问题：
相信您一定被这些管理问题所困扰，我们的设计也是从这里开始的。
1、生产现场执行不足，尤其是一线的执行力更是糟糕，一线主管与员工没有明显的区别，一线主管也不知道管什么、怎么管，极大影响着效率，战略实施大打折扣。(管理定位不对)
2、基础管理失控，制度形同虚设，员工士气低落，极大影响工作效率，不能体现班组团队的高绩效。(管理认识不对)
3、一线主管的管理不能产生绩效，改变简单粗暴的管理方法，在工作中具备OJT的能力，重视部属培育与工作教导。(管理能力不足)
4、一线主管不光只顾出货效率，同样要具备现场管理能力，要学会发现问题与改善问题。(管理头绪不对)
5、一线主管的日常管理工作要形成一套标准，指导一线主管的管理工作，变“问题导向”为“目标导向”，尽可能的减少“救火”，提升现场的绩效。(管理标准、改善不够)
……
从咨询项目的角度思维出发，唐老师借鉴了多年咨询项目的经验，符合“多、快、好、省”的思维惯性，重视班组管理的简单化与标准化，尤其适合中国企业的管理需要，将咨询的思维搬到我们的培训课堂上，真正是训练式培训，减少时间成本和资金成本。自我摸索不如学习、模仿最好的模式，最好的咨询案例，唐老师也许不会给您最好的方式，但一定会给您适合我们的方法与工具，工具接“地气”，拿来就能用，一定会教会你如何管理好你的班组团队。
课程介绍：
员工晋升为一线主管后；他们对产品的材料，工艺，设备等都是很熟悉的---他们擅长的是制造技术，但对管理技术，却普遍缺乏认识，从作业员到管理员，这种角色的变化常常令他们无所适从；管理是科学，也是艺术，对于基层一线主管来说更是一门技术，本课程将管理理论转化成一线主管能吸收的技术、工具，力图还原现场，使他们能充分胜任一线主管的岗位需求并创造绩效。
课程特色：
本课程为企业度身定制，能透析现场管理常见的问题和基层一线主管常犯的错误，找到企业现场管理者解决存在问题的高效方法。10年培训师经历的唐老师在授课方面：风格生动、互动，讲解深入浅出、容易理解。擅长教练、研讨、演练、启发、体验、感悟等培训方式，能利用真实的案例，结合企业实际运作经验，培训内容实务性、可操作性极强，且提供多种实用的解决问题工具及技巧，所有工具均在管理咨询项目中实践而提炼，拿来就能用。
课程收益：
通过学习本课程，您将解决核心问题：
1、认清自身岗位角色，重塑一线主管在管理中的定位，让一线主管能积极主动和更具责任心，养成良好的管理工作习惯
2、为生产现场管理、现场改善提供切实有效的方法
3、加强一线主管安全意识、质量意识、以及成本意识
4、提升自身和团队的工作效率，加强人员管控力度，有效对生产和人员绩效进行把关，由个体劳动转化为组织行为绩效
5、班组管理日清标准，指导一线主管目标导向的开展工作，打通一线主管标准化管理训练的通道
授课方法：理论培训，图片分享, 数据分析,工具介绍,工具演练,分组讨论,讲师点评,改善计划，模拟训练。
课程大纲：
开场：理论的高度理解生产管理及一线主管在生产管理中的重要性
第一讲：重塑管理的认识--一线主管的定位
一、定位“您”的工作目标与管理角色定位
1、正向、逆向反思，自我总结出角色
2、问题探讨：一线主管到底是不是官，是个什么“官”
3、从技术型人才到管理型人才
二、一线主管管理的三大核心要素
1、 目标要素---做对的事
2、 人员要素---有效的人员配置
3、 成果要素---把事做对
三、一线主管的承上启下定位
1、一线主管向上是什么
2、一线主管向下是什么
3、一线主管横向是什么
4、教学策略：图片讨论(分组)，得出“9点”
四、一线主管在管理工作中应具备的能力
1、个人能力
2、工作能力
3、改善能力
4、学习能力
五、案例：
1、新进员工的第一天
第二讲：一线主管管理8步思维的养成
一、如何避免管理上的陷阱与致命伤?
1、教学策略：案例、讲述、反思(目标导向还是问题导向)
2、避免管理陷阱的方法
3、方法介绍
二、管理8步思维
1、从管理的8步思考逻辑谈起管理
2、8步的三个层面
3、8步的关键或控制点
4、8步的核心
5、一线主管在现场管理中如何运用8步管理
三、8步法的训练（小组训练）
第三讲：一线管理的提升--工作改善
一、什么是问题
1、什么是标准，管理者应该怎样看“标准”（8步思维出发）
2、标准的出现就一定存在“问题”（8步思维出发）
3、认识“问题”的管理模型
4、“问题”的下一步是绩效改善（8步的核心）
5、问题改善工具(对比法)
二、一线主管的一日管理工作改善
案例分析：《早会的改善》（8步运用）
1、班组现场标准化管理
2、生产标准化的定义重塑
三、管理工作改善
举例：
1、问题研讨：安全问题改善
2、设备“自主保养”三件事
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