课程大纲：

写好政务工作信息课程

【课程背景】
政务（工作）信息作为辅助领导决策、指导推动工作、展示企业形象、反映工作动态的重要载体，其文字质量的高低客观反映出企业建设发展质量水平和层次，也是每名中层以下管理人员*量、最经常、最需要的公文写作类型，但通过调研分析情况看，大多数企业员工对政务（工作）信息写作重视程度不高、路数思路掌握不准、写作水平不高，导致政务（工作）信息的辅政性、时效性、指导性、规范性大打折扣，从而影响企业建设质量，必须迫切需要下功夫加以有效解决。

【课程收益】
1. 帮助学员全方位学习领会起草政务（工作）信息的全链条知识体系。
2. 帮助学员有效解决政务（工作）信息起草站位不够高、层次不清晰、重点不突出、辅助决策效果不佳等实际困惑。
3. 采取案例式教学，能够使学员学会起草政务（工作）信息的实操性核心技巧，使学员一听就懂、照着能做、写就写好。

【课程特色】
内容精深，立足高位阐述理论性观点。郝老师通过18年体制内写作实践特别是多年起草省军级单位工作信息的丰富经验，深透分析政务（工作）信息写作的特点规律以及难点和关键点。
打通痛点，有效解决学员针对性问题。培训课的一个“老大难”问题就是转化。往往学员眼睛看到了、耳朵听到了、脑子思考了，但课程结束后，一遇到实际情况不会做，所谓“一看就会、一听就懂、一写就废”。郝老师理论结合实战，边讲边练，只要学员跟上跟紧跟住，就能够有效打通起草政务（工作）信息的痛点，有效提升信息写作水平。
案例丰富，身临其境讲授实操性方法。本课程涉及到的全部事例，都是老师写作实践中的真实案例。学员会发现这些案例，仿佛发生在自己身上。郝老师更会将思路由文本生发开去，既剖析事例的背景，又阐述事例的后续成败，使学员不仅知其然，更知其所以然。

【课程对象】
企业中层以下管理人员

【课程大纲】
第一部分 政务（工作）信息写作素养
一、树牢“五种意识”
（一）规矩意识；
（二）责任意识；
（三）为公意识；
（四）卓越意识；
（五）务实意识
二、有效杜绝信息错情
（一）常见的八种错情类型；
（二）杜绝错情的四种常用方法。

第二部分 政务（工作）信息写作准备
一、四项思想预备做到同频共振不盲目
（一）坚持跃跃欲试，思想活起来；
（二）注重身入心入，状态提起来；
（三）力求*精致，标准立起来；
（四）增强写作信心，自信树起来。
二、五种素材齐备做到下笔切忌不盲动
（一）上位材料；
（二）历史材料；
（三）支撑材料；
（四）参考材料；
（五）背景材料。
三、七项能力具备做到心中有数不盲乱
（一）提高站位的政治能力；
（二）如饥似渴的学习能力；
（三）把握本质的认知能力；
（四）谋篇布局的统筹能力；
（五）归纳演绎的逻辑能力；
（六）领导意图的领悟能力；
（七）素材资料的提炼能力。
四、四项吃苦准备做到苦尽甘来不盲从
（一）加班加点的苦；
（二）自尊心受挫的苦；
（三）自我否定的苦；
（四）甘于寂寞的苦。

第三部分 政务（工作）信息写作方法
一、政务（工作）信息的定义
二、政务（工作）信息的重点分类
（一）动态性信息；
（二）综合性信息；
（三）经验性信息；
（四）调研性信息；
（五）突发性信息；
（六）反馈性信息；
（七）政策性信息。
三、政务（工作）信息的写作步骤
（一）确定主题
（二）区分类别
（三）收集素材
（四）弄清逻辑
（五）搭好框架
（六）写好标题
（七）写准内容
（八）细致校对
（九）提交呈报
四、政务（工作）信息的特点
（一）天然的对上性；
（二）明确的目的性；
（三）突出的思想性；
（四）决策的依据性；
（五）真实的客观性；
（六）适度的前瞻性；
（七）问题的指向性；
（八）措施的有效性；
（九）研判的科学性；
（十）全程的闭合性。
五、政务（工作）信息写作基本要求
（一）时效上突出一个“快”字，做到快速发布；
（二）标题上遵循一个“准”字，做到准确无误；
（三）路数上把握一个“对”字，确保对路对应；
（四）语言上强调一个“精”字，做到精准精练；
（五）内容上呈现一个“实”字，做到务实求实。
六、政务（工作）信息的敏感收集
（一）信息收集渠道
1. 讲话稿里找信息；
2. 翻阅材料筛信息；
3. 会议之中捕信息；
4. 关注时政抓信息；
5. 上下联动找信息；
6. 深入基层拾信息；
7. 结合本职悟信息；
8. 重大事件抢信息；
9. 跟踪问效挖信息。
（二）信息敏感性的本质内涵
1. 政治敏感性；
2. 跟进敏感性；
3. 职业敏感性；
4. 关联敏感性；
5. 进阶敏感性。
七、政务（工作）信息写作的基本逻辑
（一）为什么-是什么-怎么办或是什么-为什么-怎么办
（二）现象-原因-办法
（三）过去-现在-将来
（四）问题-分析-对策
（五）做法-成效-经验
（六）背景-任务-行动-结果
八、政务（工作）信息标题写作
（一）好标题的标准
1. 新奇抢眼能抓人；
2. 短小精悍能引人；
3. 精深理明能服人；
4. 事例典型能感人；
5. 独具匠心能悦人；
6. 重大成就能喜人。
（二）写好章节标题
1. 围绕主旨破题，防止游离偏向；
2. 坚持同题共答，防止相交相离；
3. 力求精准*，防止过大过小；
4. 高度契合达意，避免万能标题；
5. 注重鲜活生动，防止单一静止；
6. 少用不用虚词，防止结构松散；
7. 结构务必正确，防止单用词语；
8. 几种常用标题构成。
九、政务（工作）信息写作的注意事项
（一）精准提炼标题，防止偏向失当；
（二）写好写实导语，防止词不达意；
（三）学会延伸拓展，防止就事论事；
（四）确保内容真实，防止夸大其词；
（五）力求深意深透，防止浮于表面；
（六）通篇表述准确，防止涉意问题。
十、重点类型政务（工作）信息的写作方法
（一）动态性信息
1.领导检查调研类
基本结构：主要分为导语、领导检查调研过程、领导指示要求三部分。
写作的重点难点：
⑴ 领导检查调研的目的意义；
⑵ 领导检查调研行程的详尽描述；
⑶ 领导检查调研所作指示的*提炼整理。
2.工作会议类
基本结构：主要分为导语、会议内容、会议要求、会议成果四部分。
写作的重点难点：
⑴ 区分传达上级会议精神和本级召开会议的会议认为、会议指出、会议强调、会议要求分别写哪些内容；
⑵ 区分会议强调（要求）和某某领导强调（要求）。
3.现场活动类
基本结构：主要分为导语、活动现场描写、活动成果总结三部分。
写作的重点难点：
⑴活动现场的深度描写；
⑵活动意义的凝练提高；
⑶活动成效的总结归纳。
（二）经验性信息
基本结构：总体情况+基本做法+主要体会+经验总结
写作的重点难点：
⑴ 准确发现并找到工作“亮点”；
⑵ 写全写准基本做法；
⑶ 高位提炼写好经验启示。
（三）调研性信息
基本结构：调研概况+当前现状（存在问题）+原因分析+对策建议
写作的重点难点：
⑴ 调研内容的选择：领导关注的重点问题、社会关注的热点问题、基层面临的焦点问题、群众面临的难点问题；
⑵ 五个维度找到找准存在问题；
⑶ 科学合理提出对策建议。
十一、政务（工作）信息写作如何更胜一筹
（一）突破常规、打破惯例、区别过往；
（二）求新求变求异、出奇出彩出众；
（三）为之一振、眼前一亮、首屈一指；
（四）角度一新、思路一新、耳目一新；
（五）更进一步、更深一层、更多一点。

写好政务工作信息课程