课程大纲：

中层管理者管理课程

【课程背景】
对于自身所处层次的角色认知不清、定位不准，因此常常沿袭旧的的思维模式和管理方法；
许多中层管理者由于业务的发展而快速提拔，但没有获得足够的管理能力培训与锻炼，管理能力不足；
依靠零散的经验和本能的直觉进行管理，缺乏管理技能，没有掌握对应管理层级应有的管理方法和手段；
缺乏有效的向上沟通、与下属沟通的技巧，不能有效发挥上传下达的桥梁作用；
缺乏有效的激励手段，不能很好地跳动员工的工作热情。
通过哪些方法才能让管理者迅速掌握以下技能：
通过明确管理者的角色认知与转换，提升管理者对领导力不同的角色层次转换时
在领导技能、工作理念、时间管理方面等需要进行的转型
有效地实现管理层级与角色认知与定位、能力的有效匹配，从而有效地胜任工作

【课程收益】
心态：明确管理者所处的管理层级的角色定位和认知，帮助管理者实现从
技术型、经验型管理者向领导者的转变，并做好向高层次管理者迈进的角色准备；
技能：明确管理者所处的管理层级的角色定位和认知，帮助管理者实现从
技术型、经验型管理者向领导者的转变，并做好向高层次管理者迈进的角色准备；
应用：通过经典案例、生活案例、学员调研案例的分析以及学员的分享和互动，
现场演练所学习的知识。

【授课形式】
讲授、测评、游戏、情景演练、角色扮演、小组讨论、案例分析、活动快速通道

【培训对象】
中层管理者

【培训特点】
围绕问题解决的实际操作步骤及每步的难点开展
每一环节都有辅助工具及表格，可以直接用于日常工作

【课程大纲】
第一模块：管理者的角色精准定位
讨论：管理者角色认知与转换通论
活动：如何避免落入“*原理”的陷阱
案例：*原理、管理角色误区案例

第二模块：管理者的角色认知、定位与转换
角色认知与转换理论基础 领导力发展模型
案例：领导力各层次的发展案例解析
方法：区分初级管理者与高层管理者的差异

第三模块：有效区分不同的行为风格DISC 识人、用人
差异化的团队成员建设“知人善用之术”讨论：惯
知人善用的理念基础接纳认知的不同
团队成员建设的互补性要求用人所长
有效区分不同的行为风格DISC 识人、用人

第四模块：有效区分不同的行为风格技巧
认识自我管理风格
管理者与下属的差异化风格匹配
不同风格下属的有效激发技巧
案例：互补型团队行为风格分析、DISC 激发案例分析
互动：差异化场景情境演练

第五模块：管理者的有效激励之术
有效激发投入
激发投入的基本原理在于适应员工的需求
激发投入的常见类型与活动
激发投入的案例分析
“委重投艰” 给予员工更多“获得感”

中层管理者管理课程