课程大纲：

高绩效管理者培训

【课程背景】
现代企业面临着更加巨大的挑战，面对国际环境的不确定性，虽然有悠久历史的管理智慧，但也需要新式管理理念的植入，新生代90/95/00后们有作为有思想个性的生力军走进职场，明显增加了企业的活力更是增加了管理的难度。
在这样的背景之下，传统的“管”和“理”的方式也要随之升级进化，方可应对受到的威胁和挑战，需要企业领导力和管理者立足高点，看到远点，适应新变化和常态波动，学习新理念，运用新方法，从而*限度地调动新生代员工的工作热情和积极性、主动性、创新性，做好团队建设，发挥影响力，达成有效共识，完成组织绩效。所以，企业领导人和管理者需要不断的修炼领导智慧，提升管理能力，完善经营能力，实现转型和升级，身为管理者，行为领导人，在更大程度上，多方面发挥领导能力，展现管理水平。
通过剧本杀形式的职场体验，模拟职场管理、辅导、团队执行等不同的场景，从而让管理者发现工作中有可能遇到问题。然后再通过管理能力提升的理念与方法的讲解，让学员掌握管理岗位应该掌握的职场技能。通过寓教于乐的剧本杀形式，以及即兴戏剧的表演等形式，让学员在游戏中获得职场的角色认知，学会领导力等技能提升，从而加速职场成长。

【课程收益】
让学员在公众面前进行演绎和呈现，通过这种方式提升员工的心理素质
掌握管理的核心要素：讲why的能力、带领团队达成目标的能力、培养员工的能力
掌握日报、周报、复盘等管理工具的使用

【课程对象】各行业的中、基层管理人员（必须分组）

【课程大纲】
第一部分：《BOSS养成攻略》沉浸式剧本杀游戏前章
一、签到及选择角色
1、在自己喜欢的角色卡上签到（鼓励男女反串）
2、每个角色为一个小组
3、每个角色有对应的剧本
4、每位学员根据人物卡进行人物性格描述
二、开幕剧表演（考虑下是不是有这个）
1. 发放开幕剧剧本
2. 学员即兴开幕剧表演：餐厅里的抱怨
1）四个新晋管理者抱怨自己的新下属
2）四个新员工抱怨自己的新领导
3）管理者和员工同时提出换人请求
4）到底发生了什么？

第二部分：《BOSS养成攻略》沉浸式剧本杀游戏进行
第一幕：《候场》
1、随意畅聊，暖场
2、宣读规则
3、老师布置任务
4、老师分发角色道具和剧本
5、阅读剧本
6、角色自我介绍

第二幕：《只会简单布置任务，你就out了！学会讲why》
1、分发剧本
2、剧本杀进行时
【场景一】任务分配
【场景二】启动大会
【场景一】学会讲why
沟通的三大误区：
误区一：沟通就是上传下达
误区二：沟通就是我说你听
误区三：沟通就是说话
从what开始思考，还是从why开始思考
-对目标的全方位理解
-对目前进行整体诠释
-将目标与沟通者需求关联
-讨论理想画面
-建立局部与整体的关系
-建立短期与长期的关系
【现场演练】
领导力修炼 || -Why-how-what

第三幕：《为了达成目标，只会追踪跟吗？达成目标的三件法宝：日报、周报、月会》
1、分发剧本
2、剧本杀进行时
【场景一】日报
【讨论】管理者在日报上常犯的管理错误
-管理者无法落实日报的三大原因
-员工不愿写
-员工不会写
-管理者不会抓
-落实好日报的法则
-为什么写日报？
-日报怎么写？
-日报的四大保障
-角色保障
-制度保障
-激励保障
-结果保障
领导力修炼 || 1米宽，100米深，一把钢尺量到底
【场景二】周报
【讨论】团队周报落实不好的核心原因
落实好团队周报的“承上启下”法
承上：做好复盘
启下：明确周目标
领导力修炼 || 阶段性目标达成能力的修炼
【场景三】月会
【讨论】月会是如何流于形式的？
-管理者开月会的两大现状
-从不开
-开不好
-月会四讲
-讲工作总结
-讲阶段目标
-讲每周规划
-讲工作思考
领导力修炼 || 透过现象看本质

第四幕：《赋能培养只有培训一招吗？赋能培养的三件法宝：培训、辅导、述职》
1、分发剧本
2、剧本杀进行时
【场景一】培训
【讨论】管理者做培训三大现状
-培训不成体系
-培训不切实际
-培训没有结果
-2*3培训管控法
领导力修炼 || 打造高绩效的团队氛围
【场景二】辅导
【讨论】管理者在辅导上容易陷入的误区
-越俎代庖，什么都自己来
-荣誉是自己的，错误、责任都是下属的
-高估自己的表述能力，没有给出正确的方法
-没有给下属分享的机会
-什么是员工辅导
-培训与辅导的区别
-三人五步法
三人：新员工、老员工、问题者
五步法：
-挖掘辅导需求
-明确辅导内容
-设立辅导目标
-把握辅导时机
-常用辅导形式
【场景三】述职
【讨论】什么是述职？
不能赋能于员工的述职都是耍流氓
-做好述职的“三招九式”
-用准招（一招三式）
-出重招（三式三维度）
-有后招（三大心法）
领导力修炼 || 修炼眼界、胸怀和心力

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