课程大纲：

创新与思考课程

课程背景：
创新是国家战略，创新是企业助推剂，创新是综合人才的核心标准。在*时代，思维工具的运用是职场精英的超级法宝。不但可以提升个人工作业绩，更可以提高整个组织的运营效率。
创新并不是某个忽如其来的主意和点子，不以解决问题为目的的创新都是在自娱自乐，企业真正需要的是可以学习和复制的创新流程，所以，我们给客户提供的一定是可以学得会创新方式与方法。
举一反三法、团队共创法都是创新思考的有效方法，在明确问题的基础上分析梳理问题，融合集体智慧，让方案策略的实施得到理性的分析，大大提高解决问题的效率。

课程特色：
课程架构清晰，内容有效。
理论实务兼具, 学习系统。
案例解说，学员感悟深刻。
工具方法演练，课程落地实用。

课程收益：
1）提升创新思维能力----打破思维定势，形成*思考，开发创新思维
2）掌握创新思维方法----逆向思考法、联想思考法、发散思考法
3）掌握创新思考工具----思维导图，举一反三法，团队共创法（任何的方法都需要有一个有效的工具来支撑落地，课上所讲的所有创新思考工具都是经过实践和验证有效的）
4）系统问题分析解决----掌握解决问题的基础性思维流程，提升问题分析解决的效率（例如：从主观到客观、从片面到全面、从整体到局部建立全面的思考方式）
绝不是市场上创新理念的随意拼凑，课程传授的是有效的创新思考工具

学员对象：
高级管理层、中层管理人员、核心员工，基层骨干

课程大纲：
先导案例：
应用思维导图的创新项目在企业中的落地分享
思维测试：
如何将400ML的水装进200ML的杯子里？

第一讲、创新的基本认知
导入：创新的核心是打破固有思维
组织创新的紧迫性
内外部环境的变化，使创新成为发展的必由之路
创新能力与创新意识
创新的能力是核心，创新的意识是前提
二、创新的四大类型
1.变革创新：充满风险
举例：历次工业革命
2.市场创新：风险大于机遇
举例：各种金融产品
3.产品创新：风险机遇平分
举例：滴滴、饿了么
4.运营创新：风险小于机遇
举例：线上办公、在线学习
三、创新的三大要素
用户的需求性
科技的可行性
商业价值的可延续性
思考并举例：汽车的发展是否满足三大要素？
四、实现组织创新的六大条件
1. 创新文化
2. 高层授权
3. 人才发展
4. 创新的方法论
5. 宽松的物理空间
6. 创新产权的保护

第二讲、创新方法/工具与流程
一、“供需连”组合创新
1. 供给/需求/连接
供给: 提供哪些产品?
需求: 满足何种需求？
连接：如何产生连接？
课堂练习：利用组合创新的方式分析我们所在的企业在过去进行过哪些创新并思考未来最有可能在哪个方面做创新？
一、创新方法：三大路径
1. 逆向思考带来创新：
1）就事物的依存条件进行逆向思考：司马光砸缸
2）就事物的发展过程进行逆向思考：电梯的产生
3）就食物的位置进行逆向思考：动物园的变化
4）就是事物的因果关系进行逆向思考：电磁场转换
2. 发散思考带来创新：
1）用途发散：梳子卖给和尚
2）方法发散：如何分更公平
3）因果发散：大数据的分析
4）观点发散：锦鲤效应的思考
3. 联想思考带来创新：
1） 接近联想：从理发器到收割机
2） 相似联想：从烧开水到蒸汽机
3） 对比联想：手机与笔记本电脑
4） 类比联想：从大鸟到飞机
课堂练习：思考我们身边的哪些变化符合以上的路径？

第三讲、常用的创新思考工具
一、举一反三法
定义：依据某个原理以此类推，寻找替代方案或者从不同角度探索更多的可能性。
1.思考是注意力引导的心理活动
2.举一反三法的操作步骤
明确目标：明确需求解决的具体问题的目标
罗列想法：由目标产生一个或者多个想法
提炼延申：提炼想法背后的原理并延申思考
搭建矿建：利用框架和逻辑引申出更多想法
完善框架：利用逻辑和MECE法则检验和完善框架
课堂练习：任选一个需要寻求更多解决方案的问题，利用举一反三法找到更多答案。
注：以上课程可根据客户需求进行修改。

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