课程大纲：

培训与开发设计课程

【课程背景】
作为一名职业培训师或者企业内训师，最考验功底的就是课程开发与设计能力，也是一名培训师的核心能力体现。同样一名优秀的课程，能否按照预期达成课程折目标，关键也是在课程的开发与设计上。开发与设计一门好课程，说起容易，但是做起来难，是否我们都会遇到这样的问题：
不知道自己可以讲什么样的课程
想去开发一门课程，却不知道从何下手
开发过程中，感觉内容是东拼西凑，找不出核心点
课程开发的效率太低，一个人在那儿一周或者一个月开发不了一门像样的课程
课程的每一个环节不知道应该怎么样呈现或者表达出来
自己擅长做PPT，但不专长组织内容，或者擅长组织内容，不擅长做PPT
做好的课程，实际效果如何，没有场合演练
类似上面所述的这些问题，对于大多数培训师都会不同程度的遇到，当然出现这些问题，也是在所难免。毕竟开发与设计一门优秀的课程，需要投入大量的精力，当然也需要深厚的知识与实践功底。
陈老师，通过多年的为企业培训实践，带领团队为团队内部或其他三方企业开发了数十门课程，总结出了一整套的团队进行课程开发与设计的方法论与工具，通过这套方法，可以快速的根据需求开发出一门适合自己需要的课程。实现了课程开发与设计效率与质量的整体提升，同时，由于课程是整体开发与设计，未来课程也可以共享于所有开发人员，降低了培训师对该课程授课培训的难度，缩短培训周期。

【课程收益】
掌握一套团队开发课程的方法与工具
现场根据企业或个人问题，开发出一门课程
开发课程的同时，参与者可以实现未来课程授课的熟练掌握

【课程对象】
企业内部培训师，培训经理，培训主管，HR从业人员

【课程大纲】
导入小组讨论：如果让帮助新来的员工成长，开发一门课程，大家该如何做？
第一步：课程主题共创
确认课程开发主题
定义开发主题及关键词
课程面向的授课对象
课程时间
课程呈现形式（线上、线下，训练营还是讲授）
课程期望达成的目标
课程学完后可以带来的收益

第二步：内容共创
寻找课程的思维理念线
发散式内容、经验、知识点（包括大知识点与小知识点）
发散、共创工具：头脑风暴法、书写式头脑风暴
分角色辩论（讲师、学员）
知识点收敛，将上述内容进行聚焦优选处理

第三步：课程结构共创
寻找课程逻辑结构线
知识点逻辑结构整理
构建课程知识框架及大纲

第四步：课程设计共创
每一个知识点对应的表现方法（案例、讨论、活动等）
案例、活动、讨论工具包
提炼方法论、工具、理念
学员手册

第五步：封装共创
PPT
讲师手册
工具包
授课要点、教具、辅助工具
绘制模型图与方法论图

第六步：美化与包装共创
各级标题用词美化
提炼美化
化龙点睛之-课程标题优化

第七步：呈现预演共创
预演验证
迭代修改
课程演化（训练营、3变2、3变1等）

培训与开发设计课程