课程大纲：

如何进行职业生涯规划培训

【课程背景】
21世纪的中国，无论个人还是组织，都面临职业领域日益纷繁、迅疾、持续的变化和挑战。从传统人事管理体制中走出来的人们，已经彻底告别了统招统分、统一调配的就业管理方式，摆脱了听从组织、从一而终的职业生涯模式，取得了择业、跳槽的自由和机会；而几乎与此同时，人们进入劳动力市场，进入就业竞争的旋涡，也面临着择业中的种种挑战和困惑。智者云：“选择职业即是人生的中心问题”。不仅因为这是伴随人一生的主题，更是由于从中既能孕育出成功与发展的机会和通道，也会潜涌着失败与停滞甚至倒退的风险和歧路。那么如何应对变化与挑战，把握机会，规避风险，去谋求个人职业生涯的不断发展与成功呢？这正是职业生涯管理理论与实践的使命和价值。
绝大多数人都把工作看作生活的一个组成部分。我们的快乐和满足感当然要取决于我们自己对工作生活的过程控制得好坏，取决于我们如何把握工作对家庭、个人生活的影响。但很多人在求职时，即缺乏见识，又没有目的，不是一味地换工作，就是对自己择业不明智而怨天尤人。还有一类人，担心自己不能作出正确的择业决定，因此把职业生涯管理视为畏途，整天忧心忡忡，任何年龄的人，要达到个人的成功，使自己满意，都需要认真仔细地对待职业生涯管理问题，并且必须掌握能使自己作出正确决策的一套框架。

【课程对象】
新员工、入职3-5年中基层员工

【课程大纲】
第一讲：职业定位自我认知与价值判断
游戏互动：憧憬未来（10年后的你过着怎样的人生？）
一、什么是职业生涯
二、何为职业生涯管理
三、职业生涯的作用
四、职业生涯的五个阶段及阶段如何定位
五、职业能力的认知：冰山模型

第二讲、职业晋升的两把钥匙（显性能力和隐性能力）
一、职业能力的认知：隐性能力之认知自我
工具测评：DISC
二、角色认知三问？（我是谁、我在哪儿、公司有什么规划）
三、新员工的5种角色
四、如何提升职业能力的隐性能力
（乐业敬业、主动承担责任心、善于沟通、团队协作）

第三讲：你想成为谁？
一、职业发展周期
1、成长阶段
2、探索阶段
3、确立阶段
4、维持阶段
5、下降阶段
二、培养你的职场竞争力（能力四象限）
1、优势区：喜欢高能力
2、潜能区：喜欢低能力
3、退路区：不喜欢高能力
4、盲 区：不喜欢低能力
工具：乔哈里窗分析
三、如何避免职场苦恼三重罪
1、失落情绪（价值）
2、焦虑情绪（能力）
3、厌倦情绪（兴趣）
四、职业生涯成功的标准
1、在自己的岗位上创业
2、测试自己的职业锚工具

如何进行职业生涯规划培训