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《让员工自己奔跑—自驱力赋能与培养》

发布时间:2025-01-13 11:12:11

讲师:杨洪波天数:1天费用:元/人关注:139

日程安排:

课程大纲:

激发员工自驱力培训
【课程背景】
管理的最高境界是员工自我管理,实现自我管理的前提是自驱力。自驱力是生命原动力,自驱力越大工作效率越高,结果越理想。因此深度了解员工的需求,挖掘内在动机,激发员工的潜能,培养自驱力是组织和管理者*的挑战。
自驱力才是持续的、长久的,管理者该做的事情就是:创造条件,让他人自我驱动!
为什么领导在与不在时员工表现差距这么大?
怎样培养员工不需要督促,主动做自己该做的事情?
如何帮助员工化被动为主动,努力去实现自己的追求?
如何让员工积极主动,做问题的解决者,对结果负责?
怎样帮助员工清晰工作目标,开发潜能?
如何激发员工内在动力,自己奔跑起来?
本课程旨在实现员工自驱力提升的目标,从管理者要正确地做事情、掌握核心能力、甄别自驱力员工、培养赋能自驱力员工等几方面帮助管理者提升技能,提供了实用的方法和工具,助力管理者和企业解决问题。
【课程收益】
了解驱动力从1、0时代到3、0 时代的升级;
掌握教练式沟通的3项核心能力;
学习与员工建立信任的两大核心技能;
认识到新时代员工的各种需求;
掌握自驱力的3要素、赋能员工;
学习如何发掘、培养有自驱力员工;
学习从“把事情做正确”到“正确地做事情”的管理升级。
【课程对象】
基层管理者,中层管理者,中高层管理人员。
【课程大纲】
第一章、为什么说所有的问题都是管理者的问题?
【讨论】“别人家的孩子”好在哪里?
第一节.从优秀到卓越必须实现自我管理
1、 自我管理是管理的最高境界
【讨论】你喜欢管理者的哪个层级?
2、 驱动力1、0 到3、0时代
自驱力三要素:自主、专精、目标
3、 自我驱动、超级主动
【案例】绿皮车和高铁的区别
第二节、管理者要正确地做事情
1、员工为什么要听你的?----建立信任,提升非职位影响力,显示能力
【互动】不可能的任务
2、关注员工需求----走近员工
【工具】马斯洛需求理论之现状
①自主需求:职业理想、物质满足、自由感与愉悦感
②能力需求:满足成就、匹配职业状态、掌控感与提升感
③归属需求:得到尊重、满足挑战、参与感与存在感
3、赋能下属----改变对方需要帮助的状态
①赋能思维
【案例】争抢还是同盟?
②赋能习惯
【案例】职场N种好习惯
③赋能技能
a、责任大,下属不胜任
b、风险小,下属可胜任
【工具】猴子管理法
【案例】给下属布置工作
第二章、如何提升核心能力----教练式沟通?
【工具】教练式沟通原则--ONE原则
第一节、倾听同理
1、自我为中心的倾听
【案例】郁闷的女明星
2、对方为中心的倾听
【互动】拼“人”字
3、3F(fact、feel、focus)倾听
①清楚对方说的事实
②体会对方的情绪
③聚焦对方的意图
【案例】如何面对工作的事实、员工的抱怨?
第二节、提问启发
【案例】启发式提问
1、开放式与封闭式提问
【案例】丰田的五问法
2、引发思考
【案例】狄仁杰培养下属
【工具】有力提问的*定律
3、发掘潜能
【案例】这是你能做到的最好了吗?--开机更快的Mac
第三节、有效反馈
1、积极性反馈与消极性反馈
【工具】AAA反馈技术
2、训练下属,怎样教才能听进去
【案例】因材施教
3、表扬下属,积极反馈强化正向
【案例】用肯定巩固信任
4、适时批评,发展反馈纠正错误
【案例】解决问题式“敲打”
第三章、什么样的人是对的(有自驱力)人?
【案例】靠谱的、对的人
第一节、员工自驱力的标志
1、超越意识
【工具】企图心测试
2、批判性思维
【讨论】如何看待孔融让梨
3、未来感
【讨论】对从业者来说什么最重要?
第二节.态度决定一切
1、心态决定能力
【案例】一切皆有可能
2、心态决定生理
【案例】“蓬蓬裙”的故事
3、心态决定命运
【案例】爱笑的人运气不会太差
4、态度掌握在自己手中
①选择的结果
【案例】车祸未遂
②向内看问题
【案例】辞职到升职
③做问题的解决者
【讨论】没有问题了会怎样?
④积极主动
【案例】向*学习的任正非
第四章、如何建立、强化和引导自驱力?
第一节、目标规划
1、团队目标设计:让团队和个人看到成功的希望
【工具】好目标的三个特征
2、个人目标设计:让员工在付出中遇到惊喜
【案例】如何面对担责、犯错的员工?
3、帮助员工找到职业发展道路
第二节、共启愿景
1、营造环境,企业文化
【案例】上医治未病
【讨论】表扬出席还是批评缺席?
2、使命性组织
【案例】特斯拉的985员工
3、良性竞争机制----标杆驱动
【案例】公司月末聚餐
第三节.增加挑战
1、跳出舒适区----任务驱动
【案例】摸鱼与30%
2、坚决剔除不合格员工
【工具】2:7:1发展计划
3、激励员工
【案例】死亡爬行
第四节.授权员工
1、授权的好处
【案例】单父县长
2、授权的原则
3、授权的步骤
任务确定、选择人员、明确责任、任务追踪、总结回顾
【讨论】主要检查谁?
激发员工自驱力培训

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