课程大纲：

教练型班组长培训

【课程背景】
管理型、技术型、技能型人才是企业必须建设好的“三支人才队伍”。
“大国工匠精神”是企业技能型人才的素质能力模型。
“工业4.0”给企业技能型人才培养提出了更高要求，企业管理者必须充分认识培养技能型人才的重要性，掌握培养的方法措施，并有效推动技能型人才的培养，以实现人才强企战略，推动企业可持续、高质量发展。
“教练式领导力”是班组长的重要管理技能或技术，提高精益班组长的“教练”能力，也就提高了班组的管理水平，建设高绩效班组，推动企业高质量发展。

【课程收益】
充分认识提高班组长能力的重要性；班组长就是班组的“教练”；“教练”的素质能力；提高教练技术的方法和艺术；作一名优秀的班组“教练”。

【课程对象】
企业HR管理干部、企业一线班组长、企业技能型人才、企业内训师等

【课程大纲】
引言：组长就是班组教练
一、“教练”的特有价值（“案例管理”的意义）
1、管理与领导
2、郎平的“教练”技术
3、班组长就是教练
4、“教练”或“案例管理”的价值：班组管理、班组建设（五型班组建设）的工具

二、教练式班组长的素质和能力
1、教练的职责和作用
2、班组“教练”的素质模型
3、“教练”的性格或修养
4、“教练”的能力
5、案例的萃取和应用

三、教练式班组长的方法和艺术
1、班组“教练”的心智
2、教练员工“四要素”
3、教练“对话”的“四个能力”
4、教练激励的“五个技巧”
5、成果导向“五步法”
6、其它管理技术或工具

四、案例和案例应用技术
1、“案例”的地位和应用方法
2、“案例”的萃取和设计
3、案例一：以人为本、激励管理
4、案例二：创新精神、优化管理
5、案例三：工作学习化、学习工作化
6、案例四：培训即管理、管理即培训
7、案例五：以工作为师、向实践学习
8、案例六：以工友为师、向标杆学习
9、案例七：以问题为师、以分享为师

五、小结

教练型班组长培训