课程大纲：

团队建设与激励技巧培训

【课程背景】
基层班组建设是每个企业都必须重视的一环，基层主管、班组长管理素质的高低，直接影响着产品的质量、员工的士气，直接关系到企业经营的成败。对于企业来说，方向、目标非常重要，但一旦确定好方向、目标，整个组织能否如臂使指，将愿景落地，基层干部起到了决定性的作用。
然而现实的问题在于，企业选拔基层干部，大多是从业务骨干而来，这些业务骨干在从员工到管理者的转换中，往往不得其法，不知从何处提升自己的管理能力，基本都是在模仿中学习、在挫折中领悟、在指责中成长。过去的经验告诉我们，这样做在一定程度上是没有办法的办法，也可以培养一批合格甚至优秀的干部。
今天，企业的外部、内部环境激变，我们没有时间等待班组干部自己成长，没有机会去容错，于是又开始一轮又一轮的晋升、淘汰，往返循环。加之90后，95后的价值观多样化，很多员工都觉得自己宁愿做一个安分守己的小员工，也不要承受那些不能承受之痛！企业从找不到好干部，到了无人可用的尴尬境地。
本课程凝聚了我15年制造型企业的现场管理经验，对企业基层管理现状的了解，结合职业生涯中积累的大量案例，对基层班组进行深入分析。帮助企业基层干部指明学习方向，掌握管理技能，提升问题分析与解决能力，端正领导心态，同时，为企业快速培养合格、优秀的基层管理干部提供帮助。

【课程收益】
1、角色认知：明确基层班组长层级、职能及角色定位；
2、管理有术：面对小团体管理的教练型班组转型，教练干预工具、教练辅导工具及分析解决问题的利器：结构化思维；
3、激励有方：面对90、95后员工的激励工具、有效激发员工动力，游戏化思维破解反馈难题；

【课程目标】
一、掌握班组管理的基本概念、如何在新时代情况下，成为一个优秀的班组长，建立权威、指导下属，并给予工作授权；
二、分清不同情境下班组长的角色定位与职责，做好各项工作承上启下的桥梁；
三、认识自我心态的重要性，掌握心态转变方法，积极工作，勇担责任，提升绩效。
四、充分掌握班组建设的顶层逻辑，提升班组成员工作潜能
五、面对老员工、新员工、骨干员工以及95、00后员工的激励工具、有效激发员工动力

【课程对象】企业基层班组长、管理人员，高潜人员等

【课程大纲】
第一部分 班组与班组团队建设
一、班组建设的本质
1、班组建设能否被复制
-技能可复制
-状态很难复制
2、班组建设的内涵
班组建设两要素：人与事
人：辅导、激励
事：流程、标准
研讨案例：开会表决
3、班组建设的目的
权利是起点
责任是路径
利益是终点
二、班组建设走进新时代如何带好班组团队
1、新时代班组长角色认知误区
对上：民意代表
平行：借位管理
对下：错位管理
2、新时代班组长角色定位
对下：教练员
对上：辅佐者
平行：指南针
3、基于任务情景的人才盘点做好班组建设的重中之重
人才盘点四宝格
研讨案例：自愿不自愿

第二部分：班组管理者（班组长）的责任
一、班组建设者的责任
1、班组长在企业中的责任
对上级：辅佐
对下级：辅导、激励
对平级：协同
2、三脑原理对班组建设的启发
安*：本能呆、打、逃
情绪脑：尊重、认可、信任
思考脑：高流明创造力、合作
3、人的四种思考方式，人都有选择的权利
认知力
自觉力
想象力
良知力
4、影响班组长责任的两大障碍
推诿
抱怨
5、班组建设的责任视角
关注圈：无能为力的事件
影响圈：对未来有影响的事件
掌控圈：力所能及的事件
6、班组建设者（班组长）责任的思维转换
不要因为无能为力的事情影响了力所能及的事情！
7、班组建设背后的问题
SEE--观念
DO---行为
GET--结果
8、班组建设承担责任的转换工具
我现在做什么改善现状！

二、众志成城多元化班组人才培养
1、培育新人：从动心到动力的关键行动策略
发Offer之前分配小师傅
第一天的见面礼
第一周的复盘
第一个月的团建
工作维度的关键时刻
A、第一次遭受挫折
B、第一次取得胜利
2、带动老人：从倦怠到激情的三个行动方法
唤醒老员工
第一 达成行动共识
第二 定位并且搬走业绩阻碍
第三 建立激励业绩增强回路
定位并且搬走业绩阻碍
建立激励业绩增强回路
第一 冷启动，帮下属走出第一步。
第二 建立业绩和状态之间的正相关性。
第三 通过表彰增强循环
3、文化引导：从不错到做好的升维计划
团队战斗力公式
团队战斗力=彼此信任度×目标一致性×斗志
“人生地图”的工具

三、用之有效的激励
1、 员工的动机与激励原理
-需求
-目标
-障碍
-工作动机与激励
2、掌握员工需求
吃--生存
忙--价值
玩--精神
3、现代激励的五个重要理论
-马斯洛需求理论
-XXL的需求迭代理论
4、非物质激励
-榜样激励
-目标激励
-授权激励
-尊重激励
-沟通激励
-信任激励
-赞美激励
-情感激励
-竞争激励
-文化激励
-宽容激励

团队建设与激励技巧培训