培训管理班
【课程背景】
让企业培训管理更专业!
培训小白绕开弯路,培训老兵蜕变精英!
【课程收益】
建立培训系统思维,搭建实用的培训体系。
运用需求访谈技巧,制定有效的培训计划。
梳理课程设计思路,全面升级课程开发能力。
掌握运营辅导技巧,有效激活内部讲师团队。
会做不够,更要会说,做出彩的培训总结。
【授课对象】
企业培训管理人员、HR管理人员
【课程特色】
从痛出发从培训管理的痛点出发,分析原因,直指解决问题。(更精准)
系统理论课程包含培训管理的整套系统理论,让成长更有章法。(更系统)
实战案例结合来自多行业的实战案例进行讲解,更易理解和掌握。(更有效)
工具落地每个模块内容均有配套工具进行落地,方便课后直接应用。(更实用)
【课程大纲】
破冰游戏:缘来是你&培训困惑(团队研讨)
培训管理四大关键能力:
—培训体系建设
—课程设计与开发
—讲师队伍建设
—培训评估与改进
模块一:搭建实用培训体系
基础做法:参训人数、课程满意度
老板视角看培训
老板关注的关键数据
培训体系两种类型:体系打法、本质打法
体系打法
案例:华润集团培训体系&部门架构
本质打法
案例:万达集团培训体系&部门架构
培训部门定位调整策略(工具)
培训部门事务调整策略
培训体系优化图(模板)
部门架构优化图(模板)
实用工具:
《培训部门定位图》、《培训体系优化图》
模块二:制定有效培训计划
基础做法:参考上年、做下年
培训计划之痛:没价值
经营视角看培训
以终为始:年度培训总结
培训计划之痛:做了白做,找不到关键项目
灵活制定年度培训计划(工具)
培训项目从哪来?
战略五要素解析&四问题(工具)
需求调研方法:问卷调研、访谈、绩效分析、关键事件分析
需求调研四种情境
真诚之花
访谈思路&问题大纲(工具)
培训项目评价矩阵(工具)
实用工具:
《年度培训计划》、《战略解读大纲》、《需求访谈大纲》、《项目评价矩阵》
模块三:创新升级课程设计
基础做法:
课程设计思路
—四个问题定靶心
—课程需求访谈大纲(工具)
—课程设计6W2H1E(工具)
—案例:《地下四大块专项课题》
—实用工具:
《课程需求访谈大纲》、《课程设计开发6W2H1E》
课程开发实操
—课程呈现之痛:
昏昏欲睡、乏木累、健忘症
—培训过程具象化
—成人学习特征(诺尔斯版)
—课程开发地图
—第一步:获取注意
课程命名ABC法(工具)
课程目标ABCD法(工具)
激发动机两问题
—第二步:介绍框架
课程地图
—第三步:内容演练
课程结构优化
六种常用课程逻辑(工具)
图形布局原则
页面排版(案例)
彩色搭配(案例)
推荐图片网站
—第四步:总结&行动
培训转化利器——ORID(工具)
—实用工具:
《造课图》、《PPT素材库》、《ORID》
新员工培训
—基础做法:做游戏、讲制度、考试
—新员工培训是在做什么?
—颇具仪式感的O2O欢迎仪式(模板)
—融入团队:升维共识、降维共事
这是你的船
案例的开发与应用
微案例开发1130(模板)
案例应用:开讲啦、出彩**人、案例片
—实用工具:
《新员工欢迎模板》、《案例模板》、《开讲啦操作指引》、《出彩人操作指引》、《案例片剧本模板》
模块四:有效激活讲师团队
基础做法:小礼品、送书、节日趴
业务讲师两种类型
讲师激励的关键——成就感
激活讲师成就感两件事:
专业课程运营
—培训运营真实角色:项目经理
—项目经理关键职责
—弹性课程运营模型
—课前标准动作
邀请讲师邮件(模板)
课程宣传(模板)
翻转课堂五件事
—课中标准动作
班级设计:建群、班规、竞争机制
辅助讲师:
开场介绍讲师TIS结构(工具)
收尾感谢讲师TIS结构(工具)
—课后标准动作
内容回顾、互动社区、评估反馈
感谢讲师邮件(模板)
二次营销
实用工具:
《邀请讲师邮件模板》、《课程宣传模板》、《培训班规》、《开场介绍讲师话术》、《感谢讲师话术》、《感谢讲师邮件模板》
专业授课辅导
—基础做法:调设备、递教具、拍照片
—专业辅导关键:课程设计、授课风格、收集信息、课后反馈
—课程设计
课程目标&交付物
互动:破冰游戏(模板)
团队共创法(工具)
—授课风格
性格五行理论
五行讲授风格优劣势
—收集信息
在课堂看什么?问什么?
《练课谱》:眼神、声音、手势、站位
—课后反馈
基础做法:满意评估、统计数据、留存备档
*四级评估模型
《课程评估表》(工具)
《课程完善建议书》(工具)
反馈汉堡技巧(模型)
实用工具:
《破冰游戏集合》、《五行讲授风格》、《团队共创法》、《*四级评估模型》、《课程评估表》、《课程完善建议书》、《反馈汉堡模型》
模块五:做出彩的培训总结
老大(老板、业务老大、培训老大)的关注点
年度培训总结(模板)
五行汇报策略
实用工具:
《年度培训总结模板》
模块六:打造学习型组织场域
如果企业发展是棵树……
螺旋式成长模式
学习型组织场域模型
实用工具:
《学习型组织场域模型》
培训管理班
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