课程大纲：

培训体系建设与培训管理落地  

课程大纲

第一讲：培训体系与组织学习氛围营造
1、有效的培训价值链
培训内容构成的三大要素
培训的价值传播路径
培训价值的递减规律
2、企业培训的优秀理念
好领导首先是好老师
学习是组织提升的有效方法
百战归来再读书
学习无处不在
3、企业培训体系的构成
培训制度管理体系
培训资源管理体系
培训运营管理体系
4、企业大学实践案例
P&G大学的体系和平台介绍
摩托罗拉大学的运营
TCL领导力开发学院
招银大学的基本架构
美的学院的运营介绍
格兰仕大学建设进程分享

第二讲：有效的培训管理与培训营销
1、培训计划实施过程注意事项与控制办法
对讲师的评估
对员工的评估
培训的准备
培训现场的控制
2、组织不同层架的有效学习方法
基层人员的学习技巧
中层干部的学习方法
高层管理者的学习模式
3、培训的策划和营销
培训的营销
培训的策划
培训的宣传与造势
4、培训效果评估
培训评估的目的和价值
培训评估的分类
如何开展评估
培训总结报告的撰写
培训档案留存和存档

第二天内容：《课程体系、内部讲师与课程开发》
第一讲：培训课程构建与讲师队伍管理
1.课程体系建立的模式选择
基于岗位职责的课程体系
基于素质模型的课程体系
基于学习地图的课程体系
基于职业化模型的课程体系
2、建立企业培训课程体系
课程体系建立的4个步骤
确定岗位序列
根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标
岗位聚类分析后，确定课程内容
建立与完善课程体系
3、课程体系升级的策略和方法
针对需求升级
围绕战略升级
组织智慧提炼升级

第二讲：内部讲师与课程开发
1、企业内部讲师应具备的潜质与要求
快速学习的能力
课程开发能力
课件设计的技巧
表达呈现的能力
2、企业内部讲师培养的策略和方法
培训的方式培养
项目管理来实践
行动学习来应用
有效的激励手段来推动
持续的辅导来提升
3、企业内部讲师的管理与激励
分级、分属性管理
针对性管理
周期性管理
非物质激励让其精神富足
物质激励令其看到收益
激励实施的时间和方式
4、五步成课法课程课程开发模式
七步四位一体课程开发法的实践基础
从需求到培训目标的确认
大纲和内容开发的策略
课程标准化的构成要素

第三天课程内容：《培训需求分析与年度培训计划制定》
第一讲：培训需求分析与管理
1、员工培训需求分析的三大层面
员工需求分析的几大误区
战略层面的需求解读
岗位层面的需求分析
个人层面的需求识别
2、企业管理者必须掌握的五种员工培训需求分析方法
调查问卷
面对面的访谈
工作场所的观察
绩效评估结果的分析
现有工作任务的分析
3、培训需求的转化
培训需求到培训目标
培训目标到培训课程
培训课程到培训大纲

第二讲：培训计划的制定与执行
1、企业年度培训计划与项目计划的制定
什么是培训计划
培训计划制定的原则
培训计划制定的流程
2、培训计划的分类与具体内容
年度计划季度计划月度计划
部门计划项目性计划
3、培训预算
培训投资的理念
培训预算的四个层次
现场讨论：培训预算制定的依据
5、强化理论 *心理学家斯金纳
6、戴维·麦克利兰(David Mcclelland) 成就需要理论
7、目标设定理论 

四、激励的方法
1、信任 认可- 表扬-赏识（如何培养对工作的成就感？）
2、承担责任 (为什么要为下属承担责任)
3、关心、帮助团队成员（工作与生活如何协调？）
4、薪水与升迁 （物质基础还要有保障）
5、工作兴趣 （如何才能把工作当成是一种兴趣？）
6、合理的制度 （公平、公正、公开）
7、工作气氛 （是一种软化剂）
8、企业目标与使命 （最终的解决方案）

培训体系建设与培训管理落地