课程大纲：

团队合作短训班

课程介绍：
在新时代背景下，人们越发的感觉与人合作的重要性。
但是，对于这样一个人人皆懂的道理，在面对实际问题的时候，我们似乎又会显得孤立自主与格格不入；究竟是什么原因所导致的？带着这样的问题，我们设计了该套课程，以此来帮助大家走出合作谜团，更好的帮助企业实现团队价值。
本课程将通过四个方面进行阐述。第一，谋全局，团队合作的基础。人与人之间的默契合作一定是基于完善的组织系统基础之上，为此，我们将在第一阶段全面解读团队整体构建中各个环节的重要性，以全局观看待个体差异。第二，学标杆，团队合作的榜样。我们会罗列多个团队合作经典案例，让大家充分感受团队合作的实际价值，并在今后的工作中找到学习的榜样与标杆。第三，找病因，团队合作的障碍。这个部分是较为关键的一环，我们将基于人生的优缺点，全面解读与人合作中所存在的盲区与不足；以自省的方式检索本我合作缺失。第四，求改善，团队合作的价值。此部分将以中国人独特的合作思维切入，以具体工作为例，系统展现合作中的种种情景，以此通过团队合作的改善，进而提高工作绩效。

课程收益：
1.使员工能够系统认知团队合作的本来面目；
2.使员工能够强烈触碰团队合作的关键神经；
3.员工能够充分体会团队合作的实际价值；
4.员工能够集中反思团队合作的自我陋习；

课程体系：
团队合作的系统思维
谋全局
团队合作的基础
学标杆
团队合作的榜样
找病因
团队合作的阻碍
求改善
团队合作的价值
课程时间：1天，6小时/天

授课对象：中基层管理者、主管、优秀骨干
授课方式：采用知识讲授、案例教学、故事启迪、问答互动、分组研讨、视频分享、模拟演练、讲师点评等方式授课。
课程大纲：
第一讲：谋全局——团队合作的4大基础
本章关键点：【任何单一因素都无法支撑整个团队的运行】
高效团队的构成
领 袖
目 标
执 行
合 作

一、团队领袖 谁带领我们?
1.高层是团队的头 ——以战略为导向
2.中层是团队的腰 ——以战术为导向
3.基层是团队的脚 ——以战功为导向
【案例分析：企业组织系统建设的典范】

二、团队目标 带领我们去哪?
1.目标制定
2.目标分解
3.目标达成
【故事启迪：达格尔和她的22个孩子】

三、团队执行 我们要做什么?
1.影响执行的个人因素
2.限制执行的组织因素
3.突破执行的关键因素
【案例分析：动物世界中的工作分工】
4.团队合作 我们怎样做得更好?
1.合作的基础是彼此欣赏
2.合作的保障是彼此信任
3.合作的关键是彼此共赢
【故事启迪：群蚁对巨蟒】

第二讲：学标杆——团队合作的3大榜样
本章关键点：【我们能够做到的就是借鉴别人成功的精髓】
从经典中学习
博 弈
使 命
荣 誉
和谐
一、 案例讲解：
【论政治博弈】
【国家之间的合作】

二、 案例讲解：
【论军人使命】
【战友之间的合作】

三、 案例讲解：
【论团队荣誉】
【同事之间的合作】

四、 案例讲解：
【论家庭和谐】
【夫妻之间的合作】

第三讲：找病因——团队合作的2大障碍
本章关键点：【学会凡事向内看是我们成长与成熟的开始】
先天因素：基因 环境
后天因素：认知 引导
一、我们不能与人更好合作的先天因素
1.固化性特征
1）遗传基因造成
2）所处环境造成
【案例分析：郭美美本不想这样】
2.差异性特征
1）不同地域的差异
2）不同民族的差异
3）不同年龄的差异
4）不同职业的差异
5）不同性格的差异
【案例分析：西游记中的人物组合】

二、我们不能与人更好合作的后天因素
1.自我认知不足
【故事启迪：人生有三难】
2.有效引导不够
【视频播放：东西方教育的差异】
3.平日训练不多
【团队互动: 速度与激情】
4.组织机制不好
【案例分析：营销团队中的利与弊】
5、环境氛围不佳
【案例分析：新警察与老警察】

第四讲：求改善——团队合作的3大价值
本章关键点：【我们更好的互动才使平台更好的绽放光芒】
一、团队力量
1.五伦文化
2.四缘之合
3.平台智慧
【故事启迪：赵长永和他患病多年的儿子】

二、团队精神
1.3不原则
1）不自私
2）不自我
3）不自傲
【故事启迪：中国帝王与外国使者】
2.3加法则
1）加强沟通
2）加深感情
3）加大投入
【案例分析：蒋介石在河南旱灾中的过与失】

三、团队合作
1.学会护台
2.学会搭台
3.学会补台
【案例分析：客户的感动】

团队合作短训班