课程大纲：

领导力与高绩效团队打造培训

【课程大纲】
第一节：职位与权力
领导力的内涵与表现
权力是分配工作督导任务的保证
看场景：只要你出差，员工就像要过年
成功时或许有人追随，失败时也许他们就会绊倒你
低估员工的价值，认为员工麻烦、不能、不会
对于越级汇报高度敏感，甚至会拉帮结派
将权力置于责任之上，努力使自己看起来很重要
喜欢“不可能”所以不行动
假定某一天失去了权力还能开展工作
能用制度就不用关系；能用结果就不强调片段
尝试授权
盖子法则
过程法则
领航法则
案例：感受XXX环境工程公司的中高管

第二节：自愿与个人关系
认同，亲和民主型，人脉是宝贵的财富
不需要知道所有的答案，而能吸引知己不知的人
总会包容他人
在乎，关心员工
员工的声音----我可以信任你吗
员工的声音----你可以帮助我吗
从关心到了解；从了解到珍惜；从珍惜到个别
你怎样帮你的员工，是方法还是信任
员工信任你吗，员工关心你吗
帮助员工得到想要的，他们就能帮你得到你想得到的
他们可能显得软弱，把取悦当成了帮助
让任务导向的员工有所失望
可能被人利用
需要更多发现员工优点

了解自己，关心员工的感受
关心不等于袒护，坦率指正员工错误帮助员工改过
坦率+关爱=良性人际关系
坦率-关爱=人际关系疏远
影响力法则
增值法则
根基法则
吸引力法则
亲和力法则
接纳法则
视频：你觉得该被淘汰

第三节：成绩与贡献
自我成长，以身作则是关键
从自己成功到教会他人成功
领悟领导的责任是营造动力
诚实对待自己，尤其是自己不被人知的错误
磁铁法则
案例：你是否欣赏这样的老板

第四节：培育
员工听你的是因为你为他们着想
优秀领导者不是管了多少人而是培育了多少
希望未来员工记得你什么
为员工投入了什么/为自己投入了什么
培养追随者用加号
培养领导者用乘号
别把鸭子送到老鹰学校去
培育从选才开始，逐步帮助满足员工的追求
教导员工的四大支柱    选择决定人生的优先顺序并提供资源
我做----我做，你看----你做，我看----你做----你做，别人看
思考能力；灵活；幽默；逻辑思维；沟通能力
尝试领导比你更优秀的人
你比优秀者更优秀的地方在哪里
我做你所不能，你做我所不能，我们结合，成就伟大的事业
如果员工选择不成长你该怎么做
案例：你觉得这家集团公司经理人如何展现领导力

第五节：尊重
员工因你的品德而追随，因你的才华和目标而拼搏
成为值得尊敬的人
公司赋予你职位是基于你过去的表现
从关系到业绩再到培育是修炼与争取的成果
尊重是别人给予的，因为你值得别人那样做
第六节：突破执行思维，定义执行真谛
执行的最高境界：三“效”合一
不做结果的根源分析
能力、态度、知识、执行哪个更重要
结果（导向）的三要素：有价值、有时间、可考核
直击结果的三大思维：镜子思维、外包思维、底线思维
视频：《喜剧*》---结果改变命运

第七节：责任思维养成
责任心的四种层次
预防负责任的两大陷阱
陷阱一：“请示”工作与推脱责任
陷阱二：“人多力量大”与推脱责任机会
管理责任：锁定猴子、激励猴子
第八节：高效执行人才的特质与法则
选才与匹配是事半功倍的投入
坚守承诺
结果导向
永不放弃
服从：以服从为天职
目标：盯死一只兔子
*：做自己擅长的
速度：先开*再瞄准
团队：利他=利已
裸奔：没有退路=出路

第九节：优化运营的执行流程
标准和流程：组织强大的基因
工作准备流程
执行过程流程
工作反馈流程
第十节：掌握高效的执行工具
制定计划的流程与技巧
有效计划的特点
预测、评审、验证
目标与计划推销技巧
面对部属抵触的处理
提升计划执行的积极性
计划执行的制度保障
执行力内涵
结果导向的内涵
责任逻辑
执行与领导的关系
中层领导应当具备的8项关键能力及三大执行工具

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