课程大纲：

微课设计开发与制作培训

第一节  WTTT与TTT区别
一、TTT侧重三项技能：编、导、演
二、WTTT则六项技能：编、导、演、拍、剪、传
三、WTTT更符合新生代人群特色
1.   互联网时代学员学习需求的变化与特点；
2.   个性化、碎片化、社交化、有趣化；
3.   兴趣广、耐性差、功利化；

第二节  微课基础知识
一、微课定义
以视频作为媒介，时间约为3-8分钟，围绕某一个知识、技能或态度点，运用建构主义、认知主义等先进教学方法，展开的教学过程。
二、微课发展
1993年：60秒课程----2006年可汗学院---2010年凤凰微课
三、微课特征
简单高效、随时随地、生动有趣
四、微课技术
1.   培训技术
1)   教学内容：熟悉、热门、需求选题
2)   课程设计：认知心理学、成人学习心理、建构主义、体验式学习
2.   电影技术：
1)   编剧：定主题、编故事、写剧本
2)   导演：分镜头、选演员、拍摄
3)   制作：PPT、Camtasia Studio
3.   互联网技术：
语音、视频、粉丝经济

第三节  培训技术
一、形象风格
谦虚学者  VS  轻松亲切
沉闷说教  VS  幽默诙谐
强势命令  VS  谆谆善诱
吹嘘型VS  行动学习
二、选题
1.   重点：战略和绩效结合最紧密的业务
2.   难点：业务中最容易出错的部分
3.   热点：新产品或当下最热门话题
4.   定目标—定内容—名称
三、教学设计
1.   微原则
2.   学习者为中心
3.   实用性
4.   交互性
5.   场景化
6.   常用的微课教学设计模式
开门见山式、情景式、探究式、实操式

第四节  电影技术
一、脚本
编写脚本和PPT课件
二、拍摄
1.   镜头
定场、远景、中景、特写
2.   光线
光源、自然光
3.   声音
4.   道具
三、剪辑Camtasia Studio 8
1.   主界面操作
点击左上角的“录制屏幕”就可以轻松录制电脑上的屏幕动作，抓取视频。录制完毕后，可以根据提示，轻松转入编辑界面。
2.   把素材导入“编辑箱”。
3.   基本时间线和声音编辑。
4.   素材之间选择不同转场效果。
5.   插入片头和片尾，简易编辑
6.   按指定格式，输出作品

第五节  互联网技术
一、语音
1.   直播：语言+图片+PPT（动画）
2.   建议：随意聊天感不装逼，内容和语言功底要求很高。
3.   录播：课程制作可反复播出，参考荔枝、喜马拉雅。
二、视频
1.   直播：个人讲授：内容、逻辑、PPT对话:主持人+嘉宾
（实际操作;直播的形象及语言）
2.   注意：形象养眼、受的打击、应变性强
3.   录播：微课形式10分钟以内，场景与方法相结合，切记别装逼有点范儿。
三、吸引粉丝
在线教育、企业网红、知识网红

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