课程大纲：

课程开发与设计训练

一：训练时间：3天2晚 全封闭行动学习

二：训练目标：
  1）开发与设计出组织需要、员工喜爱的合适课程，课程雏形形成；
  2）每位开发与设计人员积极参与并通关考核，达到人课合一呈现。

三：训练要求：
1、一组一课题、最多6组，每组4-6人。人数是课程开发品质的保证，每个环节需要分享与点评。培训前每组确定好开发的课题方向和参与人员；
2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名、搜集专家1-2名），课堂上老师会引导选举产生；
3、整个授课按照A*E模型来讲授组织
ADD：是我们的课程开发与设计（二天一晚）
I：是内训师实施培训环节，我们讲授的是课程授课技巧（半天-晚上）
E  ：是考核评审（课程全程监督管理-全勤的考核、课堂参与的表现
训练结果考核评价-试讲点评通关，过关者颁证聘用）
4、学员需要配合如下：

课前：
1）已经有经验的授课老师，请带上现有的课件，作为备案或资源；
2）每位参训学员需要带上笔记本电脑，同时，将王薇莉老师给予的课程工具包复制到电脑上，上课时需要使用。
3）请根据自己课程的以往经验，准备必要的素材（故事、案例、身边事，制度、规章、流程、标准等的说法）。
4）对没有课程的老师，我们的要求就是通过这次培训，准备开发的课程的主题方向要思考，同时，也是准备素材和资源。
5）思考：课程开发与设计的对象处于什么样的岗位，你准备解决他工作中的什么问题？对该学员的岗位能力、岗位工作任务、岗位职责要求做一次深度了解，便于课程开发中针对性解决问题。

课中：
1）这次的培训，从组织、组办、授课老师三方，我们会全程监督管理课堂纪律，对每一位学员的表现，我们给予全面的评价，确保受训学员从态度、知识、技能的全面收获。
2）请组织方提供学员名单，组办方提供课堂学员表现的监督管理跟踪表，并请助教全程配合授课老师，进行课堂管理。
3）老师白天讲课与练习的内容，晚上辅导夯实，确保每天任务完成；
4）2天2晚的工作开展，就是完成课程的雏形，后续进一步打磨。

课后：
1）第三天进入课程试讲环节，每一位参训学员都要进过这个试讲考核关，获得相应分值，才能过关。
2）对获得过关的学员，我们组织、组办方给予见证，颁发受训证书以资鼓励和评价。
3）对没有过关的学员，我们也会给出综合评价。
5、课堂教学准备
1）音响设备（无线话筒、音频线准备）
2）教学设施（白板、白板笔-每小组两种颜色到位、大白纸-纸张品质好点，每小组在4张、A4纸-一包、拖线板插座等）
3）课堂尽量能容纳50人的课堂环境
4）准备奖品-奖优胜组（一个）和优秀个人（每组一名）。
5）过关的证书要提前制作好。
6）对课程开发雏形的课件，还要进行后续（三周）的跟进，后续需要组织方跟进督促，确保成果的效果。

四：训练安排：
时间单元内容工作目标
第一天
上午2小时讲授+讨论
导入：引起注意 引发关注
课程开发理念、观点、方式、方法理清理念
准备出发
上午1小时讲授+讨论+练习+分享
需求调查：意义、作用、方法
把需求变问题 问题变课程 挖掘受训对象的问题
从KSA角度出发
下午1小时讨论+练习+分享
同上：需求分析、“五定”确定
五定：课题、对象、课时、目的撰写课程问题清单
区分问题的类型
下午1小时讲授+讨论+练习+分享
目标撰写：课程目标如何撰写
动宾格式、布鲁姆教学目标动词运用课程说明书撰写
课程总目标和分目标
下午1小时
晚上2小时讲授+讨论+练习+分享
课程内容规划：
1）课题名字确定与优化
2）课程结构搭建与三级大纲
3）单元内容的挖掘与优化
4）单元亮点、图文的优化将课程说明书中的授课计划表撰写完整
搭建有逻辑、层次、结构的课程大纲
晚上1小时把白天的内容每个小组完整的练习、辅导、呈现老师进入各小组辅导、点评、基本确立课程的雏形

第二天
上午2小时讲授+讨论+练习+分享
课程教学方法设计
案例教学、五星教学、体验式教学等思考并撰写课程教学方法
上午1小时讲授+讨论+练习+分享
课程文件包制作
1）PPT演示稿的编写要点与关键点课程PPT制作
下午2小时
下午1小时讲解+练习+分享
2）讲师手册的编写
A：PPT复制、B：核心观点、C：关键观点、D：讲解要领、E：训练方法
3）案例手册的编写
A：目的、B：目标、C：背景、D：讨论、E：分享、F：点评
4）学员手册的编写
5）资源包的搜集编写
6）讲师试讲通关要点训练讲师手册的编写
案例手册的编写
学员手册的编写
资源包的编写
晚上3小时
白天内容的巩固与辅导
讲师试讲通关演练辅导老师全程辅导把关

第三天
6小时每人5分钟的试讲通关
老师3分钟的点评指点扶上马 送一程
试讲考核 课程初级评审
注：每位学员通关的好处是：全程全情全员投入。以课题小组来呈现通关，可能会变成某几个老师的事情，所以，不建议使用。
  讲师：王薇莉

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