TTT赋能培训师培训-讲师培养体系课程_孙钢讲师

课程大纲：

TTT赋能培训师培训

课程背景：

企业的人才培养是赢得市场竞争的核心关键。搭建企业自身的讲师培养体系，培养熟悉自身业务的讲师队伍，建立组织经验复制传播的培养模式，是企业人才发展建设的关键因素。

本课程聚焦于帮助企业解决内部讲师队伍建设的问题。通过培养企业内部讲师的教学理念、教学方法、课程开发、授课技巧等能力，快速提升内部讲师的综合素质，为企业培养骨干讲师力量打下基础。

本课程理念与演练相结合，重视现场授课技巧的提升和能力转化，全面立体式培养讲师授课实战技巧，最终帮助企业实现人才培养的永续经营。

课程目标：

1、理解建构主义的先进教学理念

2、掌握过程设计的五星教学方法

3、提升培训现场的授课表达技巧

4、掌握课件PPT设计美化的原则和方法

课程对象：企业中经常需要进行授课的专、兼职内训讲师

课程大纲：

第一模块：教学理念建构主义

(一) 教学理念的比较

1、驯兽：行为主义：刺激-反应反复强化，形成固定反应。

2、砌墙：认知主义：演示、分解原理、强化练习

3、浇花：建构主义：为学员提供成长环境，激发学员动机，启发学员思考，与学员一起建构学习

(二) 建构主义的核心主张

学员是学习的主体

每个学员都带着自己固有的信念来学习

每个人的大脑都是独一无二的

教学过程同时也是学员建构过程

讲师的作用是帮助学员思考

学员以自己的认知做决策

(三) 建构主义讲师三板斧

1、抽身：老师要忘掉自己的身份，太上，不知有之

2、情景：只给情景，无需答案，把要讲的道理埋藏在情境中，让学员自己去品味

3、提问：帮助学员思考，好的提问能够促进学员反思

(四) 建构主义的应用

第二模块：教学过程五星教学

(一) 聚焦问题

1、交代任务 2、任务水准 3、问题序列

(二) 激活旧知

1、原有经验 2、提供经验 3、内容结构

(三) 论证新知

1、匹配一致 2、提供指导 3、应用媒体

(四) 应用新知

1、一致练习 2、渐次放手 3、变式问题

(五) 融会贯通

1、实际表现 2、反思完善 3、创造革新

(六) 根据认知特点设计教学过程

1、吸引投入 2、引导入门 3、教会理解 4、辅导熟练 5.如何应用

(七) 五星教学的精髓

1、问题师课程大纲

2、学员师教学的主体

3、把讲的内容变成点评

4、核心内容现场演练并检验

第三模块：培训现场授课表达

(一) 讲师授课的角色主体

1、讲师与学员的关系

2、讲师与PPT的关系

(二) 授课表达的常见误区

1、忽视肢体语言：肢体比语言更重要

2、缺少听众互动：重要的不是你说了多少，而是观众听了多少

3、常常照本宣科：要让演讲者和听众产生联结

(三) 如何消除上台的紧张心理

1、虚拟想象法

2、肢体动作法

3、现场考察法

4、注意力转移法

(四) 现场授课的表达呈现

1、眼神：坚定亲和、环顾全场

2、声音：专业简洁、磁性有力

3、手势：适当表达、传情达意

4、站立：合适位置、沉稳挺拔

5、步伐：节奏适度、掌控氛围

6、仪表：因人制宜、商务导向

(五) 授课过程的现场互动

1、开场互动技巧

2、过程互动技巧

第四模块：课件优化PPT设计

(一) 课件PPT版面设计

1、版面设计五大原则 2、版面类型案例解析 3、版面高效设计方法

(二) 课件PPT字体设计

1、PPT字体排版 2、PPT字体组合 3、PPT字体特效

(三) 课件PPT色彩设计

1、色彩的基本原理 2、色彩的意义内涵 3、色彩的运用方法

(四) 课件PPT图片设计

1、图片视觉设计类型 2、图片设计方法原则 3、图片对比案例解析

(五) 课件PPT图表设计

1、图表视觉设计原则 2、常见图表类型说明 3.图表对比案例解析

(六) 课件PPT动画设计

1、动画设计呈现原则 2、动画设计操作方法

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