课程大纲：

学习型组织创建策略培训

课程特色与背景：
学习型组织管理理论1990年伴随着*.圣吉博士《第*－学习型组织的艺术与实务》问世，成为风靡世界的信息化时代管理新方法。自94年引人我国以来，得到了广泛的传播，引起举国上下的普遍重视。争创学习型组织、学习型企业、学习型机关、学习型城市已成为我国进入21世纪的时代追求。本课程依据《第*－学习型组织的艺术与实务》内容, 围绕“创建学习型组织策略与方法”，融汇理论与实践指导，为企业创建学习型组织提供支持与辅导。
课程目的：为创建学习型组织的企事业单位的决策者，职能部门和企事业单位内部培训师、辅导员进行专业培训，通过本培训，使参加人员系统的掌握“学习型组织?*”的方法及创建策略，以利于本单位创建学习型组织活动的推动开展。

课程大纲：
主题一、信息化时代与学习型组织产生的缘起
.学习型组织问世对世界企业产生的影响
.学习型组织的内涵及普遍意义
.创建学习型组织对企业发展的功能定位

主题二、创建学习型组织的五项核心修炼
第一项修炼：自我超越
.自我超越是学习型组织的基础修炼
.是企业组织生命力的源泉
.自我超越修炼方法
.案例分析：李嘉诚的自我学习修炼法

第二项修炼：改善心智模式
.心智模式的作用与影响
.心智模式的存在与表现
.心智模式修炼的技巧
.案例分析：新员工培训--魔鬼式训练

第三项修炼：建立共同愿景
.共同愿景孕育无限的创造力
.建立共同愿景的修炼方法
.建立共同愿景的策略、实施策略的五个阶段
.案例分析：三星第一主义、IBM风格人

第四项修炼：团队学习
.激发群体智慧的修炼
.整体搭配的奥秘
.团体是学习的*单位
.团体学习的形式之一：深度汇谈
.案例分析：通用电气斯隆会议定律、GE公司鱼骨法

第*：系统思考
.见树又见林的艺术
.实现心灵的转换
.系统思考的语言
.系统思考修炼的方法
.案例分析：六项思考帽、头脑风暴法

主题三、创建学习型组织十大要务
第一要务：建立共同愿景
第二要务，提升组织学习力
第三要务，提高组织创造力
第四要务，构建信息反馈学习系统
第五要务，建立反思学习系统
第六要务，要建立共享学习系统
第七要务，体制变革——扁平化
第八要务，环境变革，建立开放环境
第九要务，权利变革——基层为主，学会授权
第十要务，组织变革，把它组织变成自组织

主题四、课程答疑：企业在创建过程中遇到的问题交流

学习型组织创建策略培训