课程大纲：

国际职业培训师培训课程前言
很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。完美源于设计，乔布斯专注于设计追求终成就了苹果的轰动全球，同时也成就了自己。同理，精彩课程也必须经受完美设计。那么，我们应该遵循何种设计理念与逻辑；遵照何种设计程序与方法，来实现完美？我们该如何来回答培训与不培训，培训什么与不培训什么的问题呢？我们该如何设计我们的课程大纲与内容？本课程是有志于提升自己课程设计与开发能力人士的一本实战性指导手册。
国际职业认证资格证书，课程认证费用1500
国际职业培训师培训课程收获
运用问题分析技术，学员能判断哪些绩效问题应该用培训去解决
运用破题技术，学员能迅速破解课程主题
运用任务分析3利器，学员能迅速得出课程教学任务通过目标分析，学员能界定、编制培训目标
运用内容设计指导图，学员应能够设计一门课程的内容使用素材编辑方法，学员能开发一门课程的案例教材
国际职业培训师培训课程大纲
培训师破题力
国际职业培训师培训一、原理：培训师心智模式突破
1、情景模拟：培训部的一份授课邀请函
2、课题管理陷阱：经常致使培训师砸课的心智模式
3、问题分析与解决9问思维模型
4、培训师破题全新版权模型与工具
国际职业培训师培训二、辨别：培训师课程聚焦的工具
1、案例：信息部的培训需求，是不是培训问题？
2、培训师培训问题判别的模型与工具
国际职业培训师培训三、界定：培训师课题描述模型
1、你不得不接触的课程界定实用工具
2、描述事件其实也并不是那么容易
3、你学会了SPO课程描述模型吗？
国际职业培训师培训四、区分：培训师课题剔骨工具
1、看看你的区分能力
2、课题区分的DCMM模型
  3、如何运用DCMM模型做课题剔骨
国际职业培训师培训五、分析：培训师课题展开的2把利器
1、课题展开：培训师课题剔骨后的苦恼
2、培训师课题展开的利器
3、培训师该如何做环境分析
4、培训师工作分析的技术
 程序性任务分析技术与方法讲解、演练
 非程序性任务分析技术与方法讲解、演练
六、综合演练：看我如何庖丁解牛展课纲
培训师立意力
国际职业培训师培训一、开始：立意从需求开始
1、小小练习：现在你接到一个课题，想做需求调查，你该如何设计此项目？
2、需求，让我们从模型着手
3、培训需求人员特征分析
 学员风格分析
 讲师风格分析
 管理者与同事分析
4、培训需求分析基本方法
 培训需求分析基本方法解析
 培训需求分析基本方法应用与练习
5、培训需求分析过程中的基本技术
 培训需求分析过程问的技术
 培训需求分析过程回应的技术、应用
 培训需求分析过程听的维度、技术与应用
 培训需求分析过程观察的技术、应用
国际职业培训师培训二、确立：立意自目标确立
1、培训目标认知与理解
 团队探索：培训课程的培训目标从哪里来？
 能帮助培训师快速入题的培训目标类型
2、培训目标类型应用练习
3、培训师应该知道的培训目标编制
 培训目标编制模型
 培训目标编制模型应用与培训目标编写演练
国际职业培训师培训三、延续：立意从结构延续
1、培训目标顺序排列若干种方法
2、培训目标顺序排列评估
认证讲师
罗绍迪
国际职业认证标准联合会（IOCL）中国区*授权讲师 
国际职业培训师6力认证标准创始人 
广东培训协会注册讲师
广东培训网高级咨询师、培训师