课程开场的导入是为了连接经验，之后就是输入新知，为了让学生能加强对新知的理解，就要将内容进行展开，完整的呈现概念，进行论证讲演。 苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率。&rdquo
优秀的老师总会一直问自己一个问题：我讲的跟听我课的人有什么关系？可以试想一下，在亚太经合组织峰会上大谈特讲周杰伦的绯闻，或者在公司组织的培训班上讲“构建社会主义和谐社会之我见”，那是什么效果？ 所以，讲什么很重要。
阿里巴巴的马云为何每次开会都讲18罗汉，每次都讲高考没考上，最后去了杭州师范？新东方的俞敏洪为何每次都谈自己高考考了三次才考上北大，成绩不好，没有女生看得上，最后还被北大开除等等？这些故事，都是为了宣传公司而服务的。这些故事广为传播，是因为
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是大诗人白居易夸赞琵琶女琴艺高超的名句，一个好老师也当如是——追求在教学伊始达到这种微妙境界。因为好的开始是同学、师生之间建立情感联系的第
所有的学习都是发生在大脑当中的，人的大脑是这个世界上最复杂的系统，它所具有的学习功能是其他一切生物无法比拟的。研究学习就是研究人的大脑是如何感知、加工和记忆信息的。本书的新颖之处，在于充分吸收了三十
古人有诗云：“会见春风入杏坛，奎文阁上独凭栏。” 杏坛讲学是一个典故，相传孔子杏坛设教，收弟子三千，授六艺之学。 而今，杏坛成为教育圣地的代名词。现在的杏坛是为经念孔子讲学而建，存于山东省曲阜孔庙的大成殿
王志涛--“逻辑层次”对于教学的启示 逻辑层次是NLP中非常重要的理论。罗伯特•迪尔茨在其著作《从教练到唤醒者》中提到，逻辑层次理论是基于*人类学家和社会学家格雷戈里·贝特森(Greg
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