高绩效HRBP课程
【课程背景】
作为新上任的HRBP，你是否在上任之初遇到如下的困境？
1. 缺信心——之前是专业HR，突然成为业务伙伴，不知道HRBP应具备哪些素养？
2. 转型难——之前做HR做得挺好，进入业务团队，不知道如何快速转型？
3.
销售团队建立课程
第一部分 前 言
一、课堂讨论：
1、现实中，你是否善于进行业绩目标分解？按照日、周还是月份分解？为什么？
2、你如何做业绩目标分解？店长安排还是员工主动汇报？
二、店长的价值定位
1、业绩交通枢纽。
2、文化中流砥柱。
职业发展提升培训
【课程大纲】
第一部分 “承上启下 中流砥柱”
—企业精英员工的角色认知与价值
【课堂思考】：企业精英员工的角色定位是什么？主要价值是什么？
一、企业管理架构分析
1、管理架构模型
2、精英在
中国式管理艺术
【课程背景】
当前，企业中高层管理者在工作中普遍存在着这样的问题：
1、靠制度管理中国人，基本行不通；因为中国人本能排斥制度！
2、讲求人情化管理，中国人又拿你不当回事儿！
3、该讲制度的时候讲制度，该讲人情的时候
管理者的内心修炼
【课程背景】
作为管理者，有没有如下问题问过自己？
1、我为什么要做一名管理者？
2、管理者到底价值是什么？
3、管理者的责任重要还是能力更重要？
4、为什么有的时候出现“懒得管理&rd
企业培训体系如何搭建
【课程对象】
1、企业总裁、总经理、副总经理等高级管理人员；
2、企业大学校长/副校长、商学院院长/副院长；
3、HR总监/经理、培训总监/经理、组织发展总监/经理；
3、企业大学、商学院/培训部门员工；
企业大学建设实施
【课程背景】
人为先，事为后。企业最重要的资源就是人力资源。
人力资源的“选育用留”是四个关键职能，直接决定并影响着其价值的实现。
在四大职能中，培育是继人才选拔入职企业后的重中之重。
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企业培训师授课技能
【课程背景】
作为企业兼职培训师，你是否经常遇到如下的困境？
您，已经具备一名专业培训师的基础素质，拥有满腹的学问和别人所不拥有的经历、体验，却不知如何在最短的时间走上培训讲台，将您成功的经验、心得与他人分享，帮助更多的人尽快走向成功？<
如何识别与留住核心人才
【课程背景】
作为管理者，你是否在招聘人员时遇到如下的困境？
1、面对员工离职，该走的不走，不该走的“乱走”！
2、按照二八理论，核心人才只占20%；明知其很重要，却不知道如何识别？
领导力塑造与提升
【课程背景】
随着企业人员规模的扩张，管理的人员越来越多，企业中高层管理者普遍存在着这样的问题：
1、人多了，不知道怎么管了？总想找一种既省时，又省力的办法！
2、那些几十万人甚至上百万人的企业，到底靠什么工具管理员工的？
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