PPT应用课程
课程背景：
员工在花费了大量精力，终于制作出一份PPT后，你是否发现如下问题：
信息庞杂：文字、图表、标识大量堆砌，完全不知道重点在哪里；
逻辑混乱：一份报告，你需要反复看好几遍，却无法理解其中逻辑；
观点乏力：文本中充斥各种空洞口号，却不见可行性的证据支撑；
美观堪
游戏化教学培训
课程背景：
员工对纯讲授式课堂的免疫能力正在变得越来越强，教学效果也正在变得越来越差，企业对新的培训形式越来越渴求。
造成这个局面的核心原因有以下三点：
1 传统课堂枯燥乏味
内训课程中往往包含大量的枯燥内容，而内训师普遍是业务线出身，缺乏足够的授课技巧，面临着“不讲不
微课开发学习
课程背景：
在移动互联时代，学员对学习的突出变化就是：移动化、碎片化、自主化。
微课化也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式之一。
但是，在企业纷纷组织内部微课开发的同时，往往存在以下几个问题：
1.传统大课会讲，变成微课后反而不会了。内训师在传
讲师风范培训
内训师刚刚走上讲台的时候，往往带着满满的期待。
期待着能够助人成长、不辱公司使命；期待着实现更多的个人价值、提升自我。但是，当这些原本分属于各个业务领域的专家们转换角色走上讲台时，往往会因为缺乏对应的讲师技巧而遭受打击，培训效果也难已满足企业要求。
对于初登讲台的内训师，他们迫切的需求是：迅速的具备讲师基本风范
内训课程的培训
企业痛点
1.课程内容与课程目标不匹配，课程功能不清晰，无法满足提升绩效的期待
2.授课技巧与学员期待不匹配，课堂效果枯燥乏味，无法激发学员学习热情
3.个人修炼与岗位需求不匹配，表达能力与个人魅力有待提升，无法驾驭精彩呈现
适用对象
企业内训师、培训专员
内训师授课能力培训
课程背景：
内训师往往是由业务专家兼任，他们有满肚子的干货，遇到实际情况可以侃侃而谈，但是一旦走上讲台，要面对一群员工做一个正式的教学时，往往缺乏章法。不但让学员缺乏收获，也很容易打击他们自己的讲课积极性。他们的授课技能需要得到提升，但与此同时，他们又没有足够的时间和精力，去系统的学习课堂上的呈现技巧。
公众表达呈现培训
课程背景：
在职场当中，你的员工是否遇到过下面的情况：
下属汇报工作：下属说的支支吾吾不知所云，最后领导还得补一句：“你到底想说啥？”
领导交代事情：领导讲的口若悬河，下属却听的一知半解。
参加部门会议：发言者讲的枯燥乏味，听众听得昏昏欲睡。<
案例经验萃取培训
课程背景：
惠普CEO曾说过：“如果我们所有人都知道我们已经知道的，那么我们的利润将会再翻一番。”
“让所有人都知道我们已经知道的……”
这个听起来很普通的要求，却是很多管理者梦寐以求的。因为，这意味着：
教学活动设计的课程
课程背景：
员工对纯讲授式课堂的耐受能力正在变得越来越弱，教学效果也正在变得越来越差，企业对新的培训形式越来越渴求。
造成这个局面的原因有以下三点：
1 传统课堂枯燥乏味
内训课程中往往包含大量的枯燥内容，而内训师普遍是业务线出身，缺乏足够的授课技巧，面临着“不讲不
直播教学技巧培训
课程收益：
1.帮助内训师快速实现从线下教学到线上的转变
2.快速掌握线上课程的开发、制作方法，迅速生成系列课程
3.掌握常用教学平台的使用，充分发挥线上教学优势
4.能够将传统线下课转变为适合线上的形式
5.掌握线上教学特有的开发、讲授技巧
6.掌握
微课开发的培训
课程背景：
在移动互联时代，学员对学习需求的突出变化就是：移动化、碎片化、自主化。
经过多年的洗礼，企业对培训的需求也越来越讲究“对业务问题的有效解决”。
因此，培训学习的网络化、微型化、场景化成为日益突出的趋势。微课也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部
结构化表达的课程
课程背景：
在职场当中，你的员工是否遇到过下面的情况：
下属汇报工作：下属说的支支吾吾不知所云，最后领导还得补一句：“你到底想说啥？”
领导交代事情：领导讲的口若悬河，下属却听的一知半解。
项目决策分析：你脑袋里翻江倒海考虑各种因素，却经常越想
课程内容开发及授课技巧培训
课程背景：
内训师往往由业务专家兼任，他们往往有满肚子的干货，但大多处于杂乱的状态，缺乏成为课程来进行讲授的前提。与此同时，他们又缺少足够的时间和精力，去系统的学习课程开发以及授课技巧。
如何才能快速的帮助内训师整理思路，开发出一
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