209年0.-2日，同济大学培训中心提供服务，常亮老师主讲的《转型创新与卓越领导力的构筑》课程在上海浦东东方路假日酒店举办。参训者为上海银科创展公司的中高层管理者。参训学员25名。全体学员在培训过程中呈现了非常优秀的学习意识、秩序精神、参与意识和开放谦逊的精神。课程非常圆满！课程品质获得主办方、客户、参训者极高的评价！
有力的保障组织工作：
.专家与银科高层领导者倪总、培训部负责人赵老师及同济大学组织者有很好的互信，这是这次课程成效非常积极的重要原因之一；
.银科培训部和同济大学组织方面，对培训现场的积极管理比如手机统一归位等，保障了课程非常好的秩序；
.培训实施过程中，银科培训部、同济以及专家之间彼此默契，互相鼓励，用心支持
积极的成果学员方面：
.全部参训的学员都积极的投入，并保障了积极的参会秩序，这是学员参训取得非常好的成效的基础；
.2天里，全体学员积极投入到课程学习并坚持到课程最后的结束。其表现非常优秀；
.以蔡总为首，2天训练过程中，积极发言，积极回答问题，确保了课程的优良氛围；
.每天下午举行的重要案例的讨论，全体学员表现了极佳的参与度和一定程度的专业化分析水准；
.每次课修和课程结束，学员们都非常热心的咨询和讨论问题，呈现了优良的心态；
.课程复盘时，同学呈现的消化情况非常优秀！学习竞赛中，同学们表现了很好的集体意识和荣誉感。
建议与改善面：
.总监团队公司业务方面普遍熟练，但精益管理与精益领导方面的系统化的关键知识与关键技能有待强化；
.基于银科是一个非常有使命、有理念的公司，尤其最高层领导有非常优秀的领导梯队建设意识和骨干培养意识，所以，银科完全有希望锻造一支训练有素的从优秀到卓越的管理者与员工队伍。但目标实现的根本前提是认知边界的拓展和心智模式的转型。比如管理梯队培养成败要素的认知；比如，对管理梯队的训练实现系统化、机制化；又比如，构筑自己的专业化的人才复制与管理梯队培养系统；又比如，推动组织模式从学习型组织向教导型组织的变革等等。
.向本土和全球标杆企业学习。比如学习的系统化和全程化；进训练场多少人出训练场就多少人；针对同一批学员的训练课题设计实现体系化和主体学员参与的全程性（毕竟这样更容易实现更高品质的学习）；建立培训考勤乐捐机制以实现卓越的培训纪律和秩序等等。
.管理梯队的培养决定一家企业的现在与未来，实现成功的培养有着无边的黑洞。而领导者的决断与执行意志，管理团队的价值共识，关键项目的系统化设计，系统要素的支持配合等等，都是其成败的决定要素。有一票否决的功效。实现实现这些问题的认知穿越非常重要！
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