为了系统地自学企业管理知识，首要任务是构建一个完整的知识学习框架。以下是相关建议：

1. 明确学习目标与领域：首先确定希望深入学习的企业管理领域，如财务、营销、人力资源等。设定具体的学习成果，如掌握某个管理理论或技能。

2. 资源整合：利用网络、图书馆等资源，收集相关的教材、学术论文、案例分析等学习资料。除了经典的管理学教材，还可以参考行业报告和实践案例。

3. 制定学习计划：根据学习目标和时间安排，将学习内容分解为小的模块，制定每日或每周的学习计划，并确保按计划逐步完成学习任务。

4. 多元学习方式：除了阅读教材和论文，还可以通过观看视频、参加在线课程、参与讨论等方式学习。多种方式结合可以提升学习效果。

5. 实践与应用：理论知识的学习需与实际工作相结合。尝试将所学的管理理论和方法应用于实际工作中，或参与实践项目和实习以加深理解。

6. 反思与学习过程中要时常回顾和总结所学内容，思考自己的理解和应用情况，发现问题并寻求改进。

7. 持续更新与学习：企业管理知识是一个不断发展和更新的领域。保持持续学习的态度，关注*的管理理论和实践，参加行业研讨会和培训课程。

通过以上步骤，可以建立起一个系统的自学企业管理知识框架，不断提高自己的管理能力和知识水平。

二、零基础者如何高效自学企业管理学

对于零基础者来说，自学企业管理学需要从基础开始，逐步建立知识体系。以下是建议：

1. 调整心态：零基础自学管理学并非难事，只要有恒心和毅力，就能够逐步掌握。

2. 选择合适的学习资源：推荐从12Reads系列教材开始学习，该系列书籍覆盖了管理学的各个方面和领域。

3. 系统学习：从基础的管理理论开始学习，逐渐扩展到更高级的管理技能和策略。

4. 重视实践：管理学是一门实践性很强的学科，要将所学知识应用到实际工作中，或者通过实践项目来加深理解。

5. 选择性阅读：如果经济条件有限，可以选择12Reads中的一本书或者某些章节进行学习，先掌握管理学的基本框架和思想。

6. 关注行业动态：管理学是一个不断发展的领域，要关注*的管理理论和实践，参加行业研讨会和培训课程。

通过以上方法，零基础者可以高效地自学企业管理学，逐步提高自己的管理能力和水平。

三、有效进行企业管理培训工作的方法

为了有效进行企业管理培训工作，需要注意以下几个方面：

1. 调研需求：培训调研是培训工作的基础，要充分重视调研中的关键细节，了解人员应该掌握的知识和真正缺乏的知识。

2. 分类分级：对知识进行分类分级，明确哪些知识需要培训，哪些知识可以通过其他形式获得。

3. 解决非培训能解决的问题：培训并不能解决所有的问题，对于一些非培训能解决的问题，如流程、激励等，需要采取其他方式解决。

4. 以任职者和上级主管为主进行调研：任职者和上级对岗位最了解，他们清楚岗位需要什么、缺什么，因此应以他们为主进行调研。

5. 重视培训现场实施：培训现场实施也是培训工作的重要环节，需要认真调控，避免出现跑题、人员不认真听讲等问题。

6. 多种方式结合：除了传统的培训方式，还可以采用在线课程、案例分析、实践项目等方式进行培训，多种方式结合可以提升培训效果。

通过以上方法，可以有效进行企业管理培训工作，提高培训的效果和价值。

以上内容仅供参考，具体细节和表述方式可以根据需求进一步优化。在企业培训工作中，我们经常能观察到各种情况。在当今社会，不少企业将大量的精力和资源投入到员工培训上，尽管培训的场面做得轰轰烈烈，热闹非凡，但最终的结果却往往令人困惑和失望。许多员工会觉得培训的价值不大，听完培训后，回到实际工作中却无法有效应用，这令培训的负责人和管理者都感到十分困惑。

这种情况的发生，除了与培训内容与企业战略和制度的协调性有关外，更重要的是忽视了培训过程中的一些关键细节。这些细节是决定培训效果好坏的关键因素。

培训调研是至关重要的。许多企业虽然经常进行培训调研，但往往因为调研过程中的一些疏忽，导致调研结果并不能真实反映员工的真实需求。这主要是因为调研过程中对一些关键细节的忽视，例如调研问卷的设计过于简单，只是让任职者填写后上交，这样的调研结果往往不能准确反映员工的真实需求。虽然培训组织者大致了解员工的需求，比如干部缺乏管理知识，工人缺乏技术知识，但他们并不清楚具体缺乏什么技术以及缺乏的程度。这常常导致上报的培训需求失真，从而影响培训的效果。

重视调研中的关键细节是至关重要的。调查人员需要掌握如何分类和分级知识内容，了解员工应该掌握什么知识技能以及应该掌握到什么程度。只有这样，才能找出员工真正的需求，剔除虚假的培训需求。

在培训现场实施过程中，也是一个容易被忽视的细节。许多培训组织者认为只要讲师和学员都准备好了就可以万事大吉，但实际上，对培训现场的调控同样重要。如果出现跑题、人员不认真听讲、进进出出等问题，就会影响培训的效果。这主要是因为培训内容和学员不匹配、培训形式与学员不匹配、讲师或学员的态度和风格有问题等原因造成的。

作为培训组织者，应该高度重视这些现场细节。要做到眼观六路，耳听八方，及时觉察问题并采取有效的补救措施。例如，当培训内容不合学员胃口时，可以要求讲师调整课程深浅度；当讲师的培训准备不足或者是水平不够时，可以采取缩短培训时间、调整培训形式等措施。

在培训结束后，许多企业往往忽视了培训应用这个关键性细节。培训完成后，组织者就撒手不管了，缺乏相应的培训应用保障措施和跟催检查。这样，虽然花了很大的人力物力进行培训，但培训的效果仍旧会大打折扣。在培训结束后，还需要进行后续的跟踪应用和评估，确保培训内容能够真正应用到实际工作中并产生相应的价值。

32、要让培训的价值得到真正的体现，重视并善于应用培训细节至关重要。只有将培训中所学的知识真正融入到工作中，才能确保培训的实际效果。否则，即使培训现场气氛热烈，过后却无声无息，这样的培训无异于一场空洞的秀场，无法为企业带来竞争优势的提升。

33、如何推动培训的应用呢？要让员工从内心重视培训工作，培养应用新知识的习惯。这需要通过多方面的配套措施，综合施策，才能取得良好的效果。

34、要让员工重视培训，与培训评估的有效结合是关键。通过考试、现场测评、操作检验等手段，对员工的培训成果进行真实考察。将评估分数与员工的考核紧密挂钩，杜绝形式主义，促使员工在培训中认真学习，掌握知识技能。要求员工提出具体的培训落实措施，如撰写培训心得、感想等，以便上级主管和培训组织者根据实施情况进行检查和督促。

35、在培训结束时，培训组织者需与企业相关人员共同根据培训内容，对现有工作方法、流程等进行优化完善，形成新的模板/知识库。员工需按照新的模式进行工作，使培训知识在日常工作中得到潜移默化的应用。例如，在完成电话营销培训后，应制定标准的电话营销话术、流程以及常见问题应对策略，并将其下发给每位员工，确保培训成果得以延续。

36、培训结束后，组织者需根据不同课程设定跟踪检查措施，并协助部门主管进行检查，确保培训内容得到有效落实。例如，对于时间管理/计划管理课程，可以要求员工根据时间管理法则制定每日或每周工作计划，以评估员工是否优先处理重要紧急事务。针对销售技巧培训，可以通过模拟实战、角色扮演等形式强化培训效果。对于企业的外派培训，应要求员工将所学知识与他人分享，并用所学知识改善现有工作实践。

37、对于关键性、重要的课程，可以将员工的掌握/应用情况与考核挂钩，以强化员工的行为。例如，在绩效面谈/辅导的培训后，将主管的绩效面谈/辅导次数和效果作为下次的考核指标，促使主管们高度重视并实际应用培训内容。

38、培训过程中的细节至关重要，尤其是关键性细节。忽视这些细节可能导致准备充分但最终功亏一篑。必须高度重视培训中的细节工作，力求将培训工作做到尽善尽美，以确保培训带来高价值并提升企业的竞争优势。