河西学院的经济管理学院，自2010年12月成立以来，其历史可追溯至2000年的管理系。该学院承载着培养应用型人才的使命，以服务地方经济社会的发展为办学宗旨。目前，学院内共有919名学生，他们在这里接受着高质量的教育。

学院拥有一支由25名教职工组成的强大团队，其中包括3名行政管理人员以及一批资深的教师团队。其中教授有2人，副教授8人，讲师9人，助教3人。值得一提的是，学院还拥有4名双师型教师，博士和硕士研究生的比例也达到了18%。学院还聘请了28位客座教授或兼职教师，进一步壮大了教学团队。

经济管理学院设有的工商管理和经济学两个本科专业，均为学院的强势专业，授予学生管理学和经济学学士学位。学院下设办公室及四个教研室，包括企业管理、财务会计、经济学和物流管理。值得一提的是，河西经济发展研究所也挂靠在该学院下，进一步增强了学院的科研实力。

在学科建设和师资队伍建设方面，学院秉持“教师为本，学生为源，教学立院，科研强院”的理念。教师们注重理论与实践的结合，不仅强调品德教育，还重视知识的传授。近年来，教师们积极参与科研项目，发表论文百余篇，出版专著7部，并有多名教师荣获各类奖项。

在课程设置方面，学院开设的课程涵盖了管理、经济、会计、市场营销等多个领域。学院还为有需求的学生提供自学考试辅导课程及对河西地区企业的管理人员培训服务。学院与张掖市的重点企业保持着紧密的合作关系，为学生的实习和就业提供了良好的平台。

学院的课程设置和教学模式坚持内涵与外延并重的发展策略。通过体制创新，学院致力于培养优秀人才，产出高质量的科研成果，并努力提升自身的影响力。

河西智美的个人生活全景展示

一、温馨和睦的家庭生活

河西智美成长在一个充满爱的家庭中。父母及一个弟弟为她营造了一个健康的成长环境，家庭的氛围十分和谐融洽。

二、积极进取的教育之路

智美在学业上一直表现出色。她毕业于一所知名大学的管理学专业。在校期间，她不仅积极参与各类社团活动，还展现出了出色的组织协调能力和团队合作精神。

三、工作中的才华横溢

毕业后，河西智美在一家大型企业担任管理工作。她工作认真，表现突出，得到了领导和同事的高度认可。她还是一名不断学习和进步的职场人，经常参加各种培训课程和研讨会。

四、多姿多彩的兴趣爱好

在闲暇时光，智美喜欢阅读、旅行和健身。这些爱好不仅让她放松身心，还丰富了她的生活体验。她对美食也有着浓厚的兴趣，喜欢尝试各种美食并享受烹饪的乐趣。

五、广结良缘的社交生活

河西智美重视人际交往，她拥有广泛的社交圈子。她善于与人沟通，注重友情。她开朗热情的性格也使她深受朋友们的喜爱。

我国培训师群体日益壮大，总体来看，培训师的专业素养存在一定差异。我国的培训师主要来自四个方面：一是高等学府的教授，他们理论功底深厚；二是大型企业中的高级管理者，他们经验丰富；三是社会各界知名人士，他们熟知国家政策和趋势；四是专业的职业培训师，他们通常接受过专业的技巧训练。

高校教师虽然具备一定理论水平，但往往与企业实际管理脱节，其培训方式也相对单一。而企业中的兼职培训师虽然经验丰富，但在理论水平和技巧上有所欠缺。社会知名人士的培训多以宣讲为主，与真正的培训需求存在差距。而专业的职业培训师，正逐渐成为我国培训事业的主力军。

这四类培训师数以万计，共同支撑着我国庞大的培训市场。市场虽然催生了众多的培训师，但并非每个人都能成为优秀的培训师。培训师队伍的专业素质参差不齐，影响了培训效果的总体水平。

那么，何为优秀的培训师呢？他们应至少具备以下标准：

一、恪守职业道德。人类脱离动物界后，便有了道德。道德是人的行为“应该”与“不应该”的问题，是做人最基本的准则。作为被称为“师”的人，应具备高标准的道德要求，加强自身职业道德修养，成为学员的表率。

二、拥有正确的从业心态。培训师应发自内心地热爱培训事业，将其视为自己的事业，而非仅仅视为一种职业。只有这样，才能在事业中全力以赴，有所作为。

三、知识理论底蕴博大精深。优秀的培训师应拥有合理的知识结构及渊博的理论知识，深入浅出地传授知识，引经据典，滔滔不绝。

四、丰富的工作实践经验。培训师应具有足够的工作经验和成功的工作经历，教别人怎么做之前，自己要先知道该怎么做。特别是讲管理、销售、人力资源等课程时，更应具备丰富的实战经验。

五、高效的学习能力。在知识经济时代，知识与经验具有时限性和局限性，培训师必须不断更新自身的专业知识与技能，善于吸纳新知识，不断学习。

六、提供针对性培训方案。优秀的培训师必须能够根据企业的实际情况，提供针对性的培训方案，并帮助企业解决实际问题。

七、成为企业的咨询顾问。优秀的培训师不仅是一位讲师，更是一位企业的咨询顾问，能够为企业提供更深入的服务和指导。

在开展培训课程之前，资深的培训师必须首先诊断出企业或学员所面临的问题，这样才能针对性地提出课程建议和培训方案。在课程结束后，学员通常会根据自己的难题，对课程内容提出疑问，期待得到培训师的解答。培训师需要具备准确找出问题及解决问题的方法或方向的能力。卓越的培训师不仅要担任咨询顾问的角色，还要具备诊断、分析和解决问题的技能。

现在许多管理顾问公司既提供咨询服务又提供培训服务。这是因为培训与咨询在实质上是相互依存的。在培训过程中，优秀的培训师往往能自然而然地引出许多咨询项目。一个优秀的培训师既要是培训师，又要是咨询顾问。现实中有些培训师空有其名，当涉及到咨询领域时却显得无能为力。这样的培训师无法成为真正的优秀教师，更不能成为企业的良师益友。

将培训师作为一种职业，是许多企业和高校的规定。仍有一些核心人员以“兼职培训师”的身份在市场上活动，这实际上是对其所在单位行为规范的违背。虽然我并无责怪这些兼职培训师的意思，但我希望他们能更加重视“培训师”的使命和责任，投入更多的时间和精力去研究培训之道。

实际上，将培训视为一种职业是对培训师的高标准和严要求。如果不是全身心地投入研究如何做好培训，怎么能期望达到高水平的培训效果呢？相反，如果只是兼职作为培训师，大部分时间都用于本职工作，对培训的研究只是业余的、零碎的，那么又怎么能期望有高标准的培训呢？

成为优秀的培训师需要职业精神和深入研究。这包括对培训市场、客户、课程内容、形式、学员以及培训技巧的深入研究。没有将培训师视为真正的职业，就难以有足够的精力和时间投入到这些研究中。任何职业，兼职的水准和标准都永远低于以此为职业的水准和标准。将培训师作为一种职业，这是对其高标准、高水平的要求。

要成为卓越的培训师，必须不断地磨练基本功。优秀的培训师需要掌握各种新颖的培训技巧和道具，并能*地运用它们，使学员在愉快的体验中掌握知识。他们需要具备机智的临场把握与驾驭能力、现场解决问题与组织能力、交流表达能力等一系列技能。他们还需具有亲和力，既知识渊博又令人愉快，这样才能保持学员的兴趣和注意力。

优秀的培训师应不墨守成规，敢于创新。他们是先进知识理念的传播者，更应注重创新。目前市场上有些培训师过于依赖已有的知识和经验，不善于更新他们的培训教材。这样的做法是无法跟上时代和社会的步伐的。任何优秀的培训内容都不能一成不变，因为时代、社会、市场、客户和学员都在不断变化。

时代在进步，社会在发展。过去的观念可能很快就会被新的观念所取代。作为传播先进知识和实践经验的培训师，如果他们的培训内容、案例和信息还停留在“十年前”，那么他们可能无法满足受训者的需求。优秀的培训师的每一次培训都是一次超越和升华。他们应善于创新，这样他们才能对社会和客户更有价值，逐步走向优秀。

优秀的培训师必须具备严格的职业道德和职业精神、正确的从业心态、深厚的理论知识、丰富的工作经历、充足的培训经验以及独特的个人魅力。他们应既有丰富的理论知识和成功的实践经验，又能熟练运用各种培训技能和方法。这样的培训师才能达到*的培训效果，是真正的优秀培训师。

目前市场上已经有众多优秀的培训师。然而在我国，尚无更具价值的培训师考评的国家标准，市场上的培训机构良莠不齐。无论是已经从事培训师工作的人还是希望成为培训师的人，都应严格要求自己，以神圣的责任心态对待这一职业。让我们共同致力于推动我国培训事业的可持续发展。