要掌握现代的企业管理，我认为需要经历三个主要步骤。

第一步，深入学习管理学的发展。这是基础中的基础，每个管理流派的特点都需要我们熟记于心，理解其背后的逻辑和适用场景。

第二步，结合企业实际情况。在掌握了管理流派的知识后，我们需要根据企业所在行业的特点，选择适合的书籍进行深入学习。无论是行业管理的通用书籍，还是针对企业特定情况的管理书籍，都是我们学习的资源。

第三步，活学活用，举一反三。学到的知识不能仅仅停留在理论层面，而是要将其应用到实践中去，根据具体情况灵活运用，从而达到解决问题的目的。

完成以上三个步骤，并不意味着我们已经掌握了管理的精髓。管理的本质，需要在实践中慢慢体会和领悟。管理不仅是要管，还要理，要知道什么该管，什么不该管，什么该理，什么不该理。管理涉及到的范围很广，包括管人、管财、管物，梳理、调理等都有其讲究。

现代的企业管理培训课程种类繁多，每一种都有其独特的价值和适用场景。

商业领袖EMBA课程，主要目的是提升管理者的视野和格局，推动企业创新发展。课程内容涵盖社经大势、商业机会、组织理论、顶层设计等多个方面，帮助管理者全面了解企业发展的宏观和微观环境。

金融创新EMBA课程，主要针对财富增值和商业模式进行深入探讨。课程内容涉及国内外经济局势、股权投资、财务分析等多个领域，帮助企业寻找新的增长点。

工商管理EMBA课程，主要培养企业的实战派管理人员。课程内容涉及企业战略、品牌建设、组织管理等多个方面，帮助企业建立完善的管理体系，提升企业的竞争力。

还有健康产业EMBA、财务管理EMBA、品牌营销CMO等课程，每一种都有其特定的目标和内容，根据企业的需求选择合适的课程进行学习，可以有效提升企业的管理水平。

在企业人力资源的管理中，培训工作常常遇到经费紧张、被忽视等问题。对于处于发展期的中小企业来说，业务拓展和团队建设是工作的重点。培训工作显得尤为重要。到位的培训组织可以实现员工快速掌握企业信息和管理要求，良好的培训氛围可以促进团队融合和企业文化的产生。有计划的培训系统可以推动员工能力提升和职业发展，从而达到留人的目的。

对于中小企业的培训需求，企业所有者和管理阶层有不同的期望。所有者阶层更关注员工的专业能力、职业素养和职业心态的提升，以及企业文化的积极和谐。管理阶层则更关注团队的效率和目标实现的能力，希望员工通过培训提升工作效率和发挥潜能。而基层员工则希望有学习机会，掌握更多技能和知识，为自己的职业发展打下基础。企业的培训内容应根据不同阶层的需求进行设计，以满足企业的实际需求。

中小企业的培训内容可以根据性质和目的分为四类：岗位职责、工作流程、本岗位所需专业技能的培训；企业介绍、企业文化和企业规章制度的培训；提升职业意识、端正职业心态和开拓职业思维的培训；员工未来职业发展路径上所需专业技能的培训。每一种培训内容都有其特定的目标和适用场景，根据企业的需求选择合适的培训内容，可以有效提升企业的培训效果和员工的综合素质。

企业管理的学习和实践是一个长期的过程，需要不断地学习和应用。通过选择合适的培训课程和内容，以及有效地组织培训活动，我们可以提升企业的管理水平，促进企业的发展和员工的成长。三、中小企业的培训策略及形式

中小企业的培训形式选择受到经费和师资两个重要资源的制约。鉴于资金和人力支持的有限性，企业需根据实际情况，实事求是地选择合适的培训形式，避免过度理想化。

第一类培训内容主要涉及岗位职责、工作流程及专业技能。对此，企业可考虑如下培训形式：讲师讲授、导师指导、观看教学视频及现场观摩等。应挑选具备培训经验和意识的管理人员作为内部讲师，给予一定的培训补贴，协助其进行课程开发和讲授。在确保课程内容生动、直观的也要注意讲师的筛选与培养。

第二类培训内容偏向于企业文化、企业介绍及规章制度等方面。这类内容较为抽象，常规讲授效果可能不佳。建议采用更为互动的方式，如主题论坛、案例解析及分组竞赛等，以激发员工的参与热情和学习效果。

第三类培训内容着重于提升员工的职业意识、心态及思维。团队特训是较为常见的选择，其通过预设的场景、事例及活动，引导员工从感知到理解，从而达到培训目的。这种培训方式自然过渡，无说教色彩，能有效提升员工的团队意识和职业素质。

第四类培训内容涉及员工未来职业发展路径上的专业技能。对于中小企业而言，师资和费用的缺乏是一大挑战。可以考虑由企业资深技术人员和管理人员担任讲师或导师，引导有发展欲望的员工通过自学提高知识与能力水平。

关于培训工作的支持，需注意以下几点：要合理安排培训时间，避免与工作时间冲突，以确保员工能积极参与。要丰富培训形式，使培训内容更加精简、有趣，以获得上级和员工的支持。要重视讲师的选择和培训质量的保证，以确保培训活动的有效性。要将培训与绩效考核相结合，确保培训内容符合岗位职责和绩效指标的要求，从而帮助员工达成绩效目标。

关于员工晋升前的培训评估，中小企业可采取更为科学的办法。例如，事先为员工制定晋升规划，明确晋升所需的各项培训要求和时间节点，让员工通过自学、自练完成培训，达到要求的即可作为晋升候选。这种方法不仅有助于员工的职业发展，也有利于企业的长期发展。

准确识别并满足中小企业的培训需求是培训工作的核心。只有真正了解并满足企业的需求，培训人员的工作才能被认为是有意义的工作，他们也才能获得更多的认可。