企业培训的方式有很多种，其中包含了传统的讲授法、工作轮换法、工作指导法或教练实习法等等。每种方法都有其独特的特点和适用范围。了解这些方法的优缺点并合理地选择适合的培训方法是关键。让我们逐一探讨这些方法的特点和适用情境。

一、讲授法：这是传统的培训方式，通过语言表达向受训者传授知识。优点在于可以同时对多人进行培训，经济高效，有利于学员系统地接受新知识。学习效果受讲师水平影响，且缺乏必要的交流和反馈。讲师应具备丰富的知识和经验，讲授要系统条理清晰，并尽量配备多媒体设备加强效果。

二、工作轮换法：这是一种在职培训方式，让受训者在预定时期内变换工作岗位，获取不同岗位的工作经验。此法主要用于新进员工或培养潜力管理人员。优点在于能丰富员工的工作经历，增进其对各部门工作的了解，扩展知识面。但需注意合理安排轮换时间，并考虑员工的个人能力和需求。

三、工作指导法或教练实习法：由有经验的员工或主管在工作岗位上对受训者进行培训。这种方法应用广泛，要求教练准备充分、演示清晰，与学员保持良好沟通。优点在于能形成良好的工作关系，培养优秀员工。但需注意挑选合格的教练和师傅。

四、研讨法：按费用与操作的复杂程度分为研讨会和小组讨论。目的是提高能力、培养意识、交流信息、产生新知。适用于管理人员的训练或解决管理问题。优点在于鼓励学员积极参与、激发思考，促进知识经验的交流。但要求学员水平较高，对指导教师的要求也较高。

五、视听技术法：利用现代视听工具对员工进行培训。优点在于直观鲜明、印象深刻、适应个别差异。但成本较高，选择合适的视听教材不易，且学员处于消极地位。

六、案例研究法：提供处理棘手问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决方案。目的是培养决策能力。要求学员具备分析和评价能力。但案例的真实性需确保，且需要挑选合适的案例供学员研究讨论企业培训中的这些方法各有特色及适用范围。根据企业的具体需求和员工的特点选择合适的培训方法将大大提高培训效果，提升员工的能力和素质为企业发展助力。，探讨每个方法的适用情况至关重要根据不同的培训目的和企业需求灵活选择这些方法是提升企业培训效果的关键所在总之这些方法各有特点和优势可根据具体情况进行选择和使用以确保*的培训效果将理论转化为实践提高员工的工作能力和效率为企业创造更大的价值。企业培训方法解析与选择

一、案例分析法

案例分析法是培训中常用的一种方法。它向受训者提供一则真实、完整的经营或组织问题的案例，案例需具有真实性，不能随意捏造。学员需组成小组来分析案例，提出解决问题的策略。在集体讨论中，各小组会发表自己的看法，同时倾听他人的意见。讨论结束后，教员会引导分析，直至达成共识。这种方法增强了学员的参与性，提高了他们解决实际问题的能力。

二、优点

1. 学员参与性强，变被动接受为主动参与。

2. 将学员解决问题能力的提高融入到知识传授中，有利于学员参与企业实际问题的解决。

3. 教学方式生动具体，直观易学。

4. 容易使学员养成积极参与和向他人学习的习惯。

三、角色扮演法

角色扮演法是在一个模拟的工作环境中，指定参加者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性地处理工作事务。这种方法适用于训练态度、仪容、言谈举止等人际关系技能，如询问、电话应对、销售技术、业务会谈等基本技能的学习和提高。

四、要求与缺点

要求教师要为角色扮演准备好材料以及一些必要的场景工具。角色扮演法的效果好坏主要取决于培训教师的水平。其缺点是扮演中的问题分析限于个人，不具有普遍性；容易影响学员的态度，而不易影响其行为。

五、企业内部电脑网络培训法

企业内部电脑网络培训法是一种新型的培训方式。企业通过内部网，将文字、图片及影音文件等培训资料放在网上，供员工进行课程的学习。这种方式使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省了集中培训的时间与费用。网上培训还可及时、低成本地更新培训内容，增强课堂教学的趣味性，从而提高学员的学习效率。

六、其他培训方法

除了上述方法外，还有讲授法、工作轮换法、工作指导法或教练/实习法、研讨法、视听技术法等。每种方法都有其特点和适用范围，需根据培训的目的、内容、对象及企业资源等因素来选择。

七、选择培训方式的考虑因素

在选择培训方式时，需要考虑学习的目标、所需的时间和经费等因素。例如，若学习目标为掌握某种应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法应列为*；考虑时间因素时，需根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时间来选择；而经费因素则需考虑到企业组织与学员的消费能力和承受能力。

p style="text-indent:2em;">关于学员数量对培训方式的影响。学员人数的多少在培训策划中占据重要地位。当学员人数较少时，小组探讨或角色扮演将是有效的培训方法；但当学员众多时，演讲、多媒体教学和大型研讨会可能更为适宜。因为学员人数不仅影响培训方式的选择，还直接影响培训效果。p

p style="text-indent:2em;">关于学员特点对培训方式的影响。学员的知识技能背景也是决定培训方式的重要因素之一。学习者的基本知识和技能差异需要被充分考虑，以选择最合适的培训方式。p

p style="text-indent:2em;">关于相关科技的支持。某些培训方式需要科技知识和技术工具的支持，如电脑化训练、影音互动学习等。能否提供相关的技术和器材将直接影响高科技训练方式的采用。p

p style="text-indent:2em;">按照培训职责划分，我们可以将其分为以下几类：p

p style="text-indent:2em;">第一类：应岗培训，目标是让员工满足上岗要求。p

p style="text-indent:2em;">第二类：提升培训，旨在提高岗位业绩。p

p style="text-indent:2em;">第三类：发展培训，关注员工的职业生涯规划，包括职业技能提升和职业发展指导等方面的内容。在中国，尽管有千万家企业，但开展此类培训的公司仍不足千分之一。p

p style="text-indent:2em;">第四类：人文培训，涉及人文知识、音乐、亲子教育、服装搭配等内容。p

p style="text-indent:2em;">第五类：拓展培训，这是一种户外体验式培训。与传统课堂式学习相比，体验式培训强调员工去"感受"学习，而非单纯听讲。在体验式培训中，员工是过程的主导者。拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，通过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导等方面的培训，学员可得到个人和团队层面的提升。研究表明，体验式学习的吸收程度远高于传统课堂式学习，因此拓展培训正成为企业越来越喜欢的一种培训类型。p

p style="text-indent:2em;">管理人员培训计划方案也是确保工作顺利开展的关键。为了增强公司安全管理人员对安全生产的管理和监督能力，提高安全意识和安全防护能力，减少事故发生，需要制定详细的安全管理人员培训计划。培训内容应包括安全生产法律法规、安全生产规章制度、安全生产管理知识等，并且实行登记制度，建立安全管理人员的安全培训教育档案。培训要求包括企业主要负责人和管理人员需具备相应的安全知识和管理能力，并持证上岗；每年对企业法定代表人、项目经理、专职安全管理人员和特殊工种人员进行专门的安全培训；建立安全培训档案，规范记录培训内容和结果等。p

培训通知及详情

一、报到时间

2014年5月21日下午5:00至8:00

二、上课时间安排

2014年5月22日及23日的上午8:00至11:30，下午2:00至5:00。晚上八点进行上机练习。

三、培训地点

清涧县青少年校外活动中心计算机室。

四、培训对象

针对清涧县青少年校外活动中心各基层活动站的网终管理员。

（附上“培训人员名单”）

五、培训目标与宗旨

本培训旨在强化理论与实践的结合，通过对实际案例的深入分析与应用，优化网络系统资源，并提高对突发系统故障的应对能力。目标是切实提升各基层网络管理教师的综合业务水平及管理能力。

六、主讲教师介绍

富鼎——清涧县教育局网络管理员；白瑞——清涧县青少年校外活动中心网络管理员。他们将分别就培训内容进行讲解与指导。

七、培训内容详述

本次技术培训主要包括三部分：基础理论、活动站网络应用及实践案例。

1. 基础理论：涵盖网络操作/应用系统、数据通信、系统/数据安全、网络安全等多个方面的理论知识。

2. 活动站网络应用：从文字、图片、新闻采编、视频等各个方面进行网络运用的培训。

3. 实践案例：结合基础理论的教学进度，通过网管人员分组规划设计与讨论，进行实践案例教学，帮助网管人员更快理解基础理论。

八、培训要求与纪律

1. 各活动站网络管理人员必须参加本次培训。

2. 培训期间需集中进行，不得请假。

3. 参训人员需遵守培训纪律，服从管理，并实行签到制，作为年终基层活动站考核依据。

4. 本次集中培训不收取任何费用，各活动站需自行安排参加培训人员的食宿，食宿费自理。

九、新员工培训计划方案

一、培训目标

使新员工快速融入公司，了解公司概况及规章制度，同时熟悉新岗位职责及工作流程，掌握服务行业应具备的基本素质。

二、培训程序

对于新加入的大学生或合同工，若人数多、文化层次和年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同进行培训与考察。若人数较少且分散，则由具体用人单位负责培训，并由中心到具体班组进行分工负责，以单位和员工的书面表格为确认为证，职校则负责抽查。

三、培训内容及实施

1. *(公司)岗前培训：主要介绍公司概况、规章制度、组织结构等，以帮助新员工快速适应工作环境。

2. 部门岗位培训：由新员工实际工作部门负责，介绍部门环境与工作内容、特殊规定等，并指定一名老职工带教新员工。一周内，部门负责人与新员工进行交流，提出工作要求及解答新员工问题。

3. 集团整体培训：由集团职校负责，不定期下发《员工培训手册》，内容包括集团历史、企业文化、经营理念、组织结构及各部门职能介绍等。同时解答新员工提出的问题。

四、培训反馈与考核

各中心(公司)制定的培训教材需经集团职工培训学校审核并存档。每培训一批新员工都需完成一套“新员工培训”表格，环环相扣，层层确认。培训成果经职校抽查后，统一发放培训结业证书，职校每学期给各中心总结反馈新员工培训情况。

五、新员工培训实施步骤

包括完善培训方案、拿出具有针对性的培训教材、落实培训人选等步骤，并宣传新员工培训计划的意义，确保所有新员工在正式上岗前都接受到必要的培训。通过以上步骤的实施，旨在为新员工提供一个良好的工作环境和成长空间。