根据所承担的职责，河北省农业厅设立了以下内部机构，并分别对其职责进行了规定：

一、综合协调部

该部门负责协调机关的日常工作，包括起草综合性文件、报告，承办人大代表建议、政协委员提案等。该部门还负责机关的文电、会务、机要、档案、信息、安全、保密和信访等工作，管理机关行政事务与财务，并承担新闻发布和信息公开等任务。

二、人事管理部

人事管理部负责机关和直属单位的人事、劳动工资、机构编制等工作，参与农村实用人才培训开发，实施农业农村人才专业技术资格和从业资格管理，并承办指导社会团体有关事宜。

三、产业政策与法规部

该部门组织拟订农业产业政策，提出农业产业保护和发展的政策建议，并承担农业行政复议、组织行政应诉与听证工作。还负责指导农业行政执法体系建设，以及机关规范性文件的合法性审核工作。

四、农村经济与经营管理部

该部门提出稳定和完善农村基本经营制度的政策建议，指导农村土地承包、耕地使用权流转和承包纠纷仲裁管理。还负责监督减轻农民负担和村民“一事一议”筹资筹劳管理工作，参与农村综合改革和社会事业发展工作。

五、市场与经济信息部

该部门提出大宗农产品和重要农业生产资料的流通及价格政策建议，监测分析农业和农村经济运行，发布农业和农村经济信息。还负责组织协调菜篮子工程，组织拟订农产品及相关农业生产资料省级标准的有关工作，以及农产品质量安全监测、风险评估和信息发布工作。

六至十五项分别是针对不同的农业领域和业务设立的部门，包括财务计划、对外经济技术合作、科技教育、粮油作物、经济作物、农业机械化、农垦业、农业产业化、畜牧兽医等方面的管理和指导工作。各部门根据其职能和业务范围，分别负责相应领域的发展规划、计划组织实施、项目审核申报、行业指导等工作。

一、畜牧与草原管理处相关职责

承担组织落实与畜产品质量安全监督管理相关的法律、法规和规章的工作；依法开展畜产品质量安全认证工作；负责编制畜产品质量安全标准和操作规程，并组织实施；进行畜产品及投入品的质量检测、风险评估和预警工作；协调处理畜产品质量安全重大事件和违禁投入品案件；制定畜牧兽医科技发展规划，遴选和组织推广重大科研项目和技术；指导行业科技推广与培训工作。

二、渔业及水产养殖综合管理部门职责

包括拟定渔业发展规划、计划，指导产业结构调整和标准化生产；负责渔业统计和产业发展政策建议；组织饲料产品生产、经营和使用环节的质量监督，以及饲料和饲料添加剂的行政许可工作；同时涵盖综合协调、信息公开、保密安全等日常管理工作。

三、现代企业管理培训课程概述

商业领袖EMBA课程：提升管理者视野和格局，推动企业创新发展，涵盖社经大势、商业机会、组织理论、产业思维、战略规划等方面的内容。

金融创新EMBA课程：针对财富增值和商业模式创新，包括国内外经济局势、股权投资、私募股权、企业资本运作等内容。

工商管理EMBA课程：为企业培养实战派管理人员，涉及企业战略定位、品牌、文化、组织、团队、产品等经营策略。

健康产业EMBA课程：聚焦健康产业技术、人才、资本、信息的交流平台，包括健康产业全景、解码未来科技、健康产业模式更新等内容。还有财务管理EMBA、品牌营销CMO等课程。

关于TTT与劳动部职业资格认证的企业培训师的不同和含金量对比，两者都是企业培训师的课程，但认证机构不同。劳动部职业资格认证是企业培训师的*认证，具有更高的权威性和认可度。而TTT可能是由*训练师协会等机构提供的认证。在含金量上，*认证通常更高。

关于TTT培训与人力资源的关系，TTT培训通常涵盖培训师技能、教学方法、课程设计等方面的内容，与人力资源培训有密切联系。人力资源部门在企业中负责员工培训和发展，因此TTT培训对于提升人力资源部门的专业性和效果具有重要意义。

看起来这位朋友对培训领域很感兴趣！我来给你简单介绍一下！

TTT培训与人力资源的关系密切，是企业管理培训领域不可或缺的一部分。那么，首先来了解一下TTT的含义。TTT是英文缩写，全称为Training the Trainer to Train，意为培训培训师。它是通用企业管理培训领域职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。有时特指在某个专业领域内的专业技能培训师的培训技能训练课程。

TTT培训的起源可以追溯到*，如今已成为世界500强企业中高层职业经理人修炼公共感召力的必修课程。这种培训方式具有全程互动、全程体验的特点，结合了成人教育心理学、行为学、神经科学等多种学科。学员通过自我认知、自我分析、形象重塑、同化、巩固等阶段，塑造一个在任何场合、任何时间都能有效展示自己专业素养的形象。

对于人力资源从业者来说，了解并掌握TTT培训技能尤为重要。它是现在企业发展的必须课程，是提高企业业绩的关键工具之一。通过对内部培训师和中高层领导进行专业的培训，让他们在企业中扮演多重角色，如老师、教练、师傅等，全面提升员工和领导的整体素质、个人修养及能力，以更好地服务客户，增强企业的竞争力和业绩。优质的TTT培训课程还能够巩固企业文化，推动企业的稳健发展。因此可以说，TTT课程是未来几年的热门企业课程。

关于TTT的具体含义，除了是国际职业训练协会（IPTA）的培训师认证课程的缩写外，还代表着教师培训计划（Training the Teacher Trainers）。它是以应对多元文化为背景的教师培训者的培训。在实际应用中，TTT的缩写也可能引起混淆，因此需要注意辨别。同时拓展一下，除了传统的TTT培训外，现在还有面向人力资源工作朋友的《人力资源系统培训师特训营》实战班等多样化的培训课程。这些课程旨在提高公众的演讲能力、口才、控场能力等方面的技能。对于想成为培训师或者从事人力资源工作的人来说，是非常有价值的学习机会。此外还要明白作为企业内训师的升级版本PTT的培训课程主要是对企业自身的在职人员进行培训的课程内容也较为灵活多样且有一定的自主权比较灵活可以根据自身的情况进行调整变化空间比较大企业也可以根据自身的需求进行定制化的开发。至于如何成为一个好的企业内部培训师需要考取相关的证书多收集相关的书籍和视频课程结合自身需求和风格制作课件并不断总结修改课程流程内容以满足企业的真实需求。至于TTT培训为什么被企业需要是因为它能够帮助企业培养内部培训师让他们的知识和技能得以传承从而培养更多符合企业需求的人才。而通过张玉讲师的专业讲解和企业实践你会发现你将受益匪浅能更好的了解掌握TTT培训的技能和知识从而更好的服务于企业推动企业的长远发展。总的来说寻找专业的讲师进行TTT培训对企业发展有着重要的推动作用有助于提升企业的整体竞争力水平值得大家关注和投入时间和精力去学习和掌握相关知识技能提升自我专业水平。张玉讲师，中国卓越的培训大师，在企业管理培训领域享有盛誉。他不仅身兼数职，包括PTT职业培训师训练导师、TTT企业培训师训练导师、*高级企业培训师等，还拥有山东大学工商管理硕士（MBA）学位和*高级人力资源管理师资格。张玉老师从企业基层一路走来，积累了丰富的实践经验，深谙企业运作规律，掌握企业管理的实战技巧。

张玉老师热爱企业管理咨询与培训事业，投身于管理咨询、培训领域多年。他专注于TTT企业内训师培训、企业执行力实战培训、顾问式销售实战培训等，致力于帮助企业提升中高层管理技能，员工职业化素质与职业素养。他的培训风格以实效为导向，坚持“实验田”原则，所运用的管理原则与方法都是在实践中反复使用并获得成效的。

在张玉老师的培训中，他坚持“练为战、学为用”的指导精神，将练习、讨论、发言、角色扮演相结合，使学员融入真实的管理情境，亲自体验、演练其所学的知识和技能。他通过对大量企业管理工作中成功经验和失败教训的真实案例进行分析，使参训者在案例分析学习中吸取教训、增长经验。

张玉老师的培训特色鲜明，采用讲解+游戏+案例讨论的互动培训模式，使学员对培训内容印象深刻。他以学员为中心，在轻松活泼的教学游戏、模拟演练中提高学员的能力。他的主讲课程包括《TTT企业培训师培训(初阶)》、《企业真正执行力塑造》等，深受企业和学员的欢迎和好评。

张玉老师的管理咨询案例遍布各个行业，包括地产、能源、化工、商场、机械、服务、药业、通讯、航空等。他与多家知名企业合作，为企业提供量身定做的培训和咨询解决方案。他还根据客户需求进行内训课程的设计和实施，帮助企业提升员工的职业化素质和职业素养。

部分企业内训案例包括江苏蓝丰生化、中石油山东公司、青建集团等企业的培训项目。参训企业普遍反馈，张玉老师的课程内容具有实践性，帮助解决了日常工作中出现的棘手问题，对企业具有很高的价值。

－－金奥传媒的宋总实际操作经验丰富，讲解实用性强，逻辑清晰有条理，所举案例真实可靠且生动。

－－海信HR的马经理讲解的课程实用性较高，运用大量鲜活的实例来阐释，紧密结合企业实际情况，内容易于理解和吸收。

－－现代汽车集团的王经理对张玉老师的课程评价极高，认为该课程对企业营销队伍管理和团队整体提升非常有帮助，具有极强的实用性。

－－瑞恩集团的李总强调实践性，认为课程能够轻松应用到企业管理工作中，特别是在营销团队建设方面。

－－青啤地产的王总赞赏课程理论与实践相结合得恰到好处，对工作有很大的帮助。

－－新东方王经理认为张玉老师的TTT企业内训师培训课程极具实战性，张老师为企业培养的培训师队伍为企业的蓬勃发展起到了巨大的推动作用。

－－*连锁企业的孙董事长感慨张老师的执行力课程展现了真正的执行力的内涵，其管理思想如同管理实践的生动再现。

－－某化工集团的梅总裁对张玉老师的课程印象深刻，认为课程内容实战且精彩，方法灵活多变，课堂气氛活跃，所有要求均得以体现。

－－某国际化妆企业的董总表示，通过参加张玉老师的训练课程，深刻感受到培训的系统性，并确信通过培训能够创造巨大的效益和价值。

－－某制药集团的李副总（具体评价内容未给出，需补充或保留原文）。