参与完这场新媒体课程实训，我深感收获颇丰。在春暖花开的季节，我们齐聚一堂，共同学习网络新媒体的相关知识，为的是更好地总结过去、把握现在、展望未来。

一、培训概况与我之经历

XX月XX日至XX月XX日，我有幸参与了局党校举办的全局网络新媒体工作培训班。这次培训汇聚了来自69个单位的优秀通讯骨干，共计百余人。培训中，我们近距离聆听了新浪微博、腾讯大楚网等资深媒体人的精彩授课，他们的讲座深刻、睿智，让我受益匪浅。

二、以“双微”平台为突破口的媒体创新

当下，微博、微信无疑是市场份额最多、最受关注的媒体形式。微博作为突发事件的第一信源和公众表达意愿的重要通道，其政务属性对于铁路等公益单位尤为重要。我们应加强微博的运营管理，及时发布信息，加强与民众的互动。而微信则已成为人们生活的一部分，我们需要通过多样化的新媒体作品，如《视频直播》、《乘着火车去踏青》等，有效传播铁路声影。

针对出现的问题，如涨粉瓶颈、粉丝互动不足等，我们可以改变传统的表述方式，降低用户抵触心理；利用媒体形式交互融合，如全景直播、趣味动图等，增强吸粉能力；研究用户心理，及时回复粉丝评论，把用户当伙伴、当朋友。

三、舆情处理与宣传关口严控

网络舆论环境日趋复杂，舆情处理工作难度大。我们应成立舆情监督机构，完善考核和应对机制，及时发现、研判、处理舆情。处理舆情要快、要灵、要准、要细，要有前瞻性。要坚持诚实为本、及时发声、依法依规的原则。

四、网评提质上量与外部环境的营造

网络评论是网络媒体的灵魂，对于社会教育和引导有着重要作用。我们应增加评论的附加值和可信度，提升文字功底，增加标题含金量。广纳人才，打造过硬的宣传团队。只有不拘一格、开放舞台，才能集大家之智慧，讲好故事，传播声影。

五、媒体与营销的新时代

媒体和营销在新时代有着新的发展。从Web1.0到Web3.0，网络营销方式不断演变。在Web3.0时代，每个用户都可以打造自己的互联网门户，网络营销更加注重用户的参与和互动。了解这些发展史和营销法则，对于我们更好地进行新媒体营销有着重要的指导意义。

六、结语

通过这次培训，我深刻认识到新媒体的重要性和发展趋势。我将把所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的业务能力，为铁路媒体的宣传工作强基达标提质增效贡献自己的力量。我也期待与更多的同仁交流学习，共同进步。学习新媒体营销，开拓视野与思维

沉浸在这次局团委新媒体的培训中，我深深感受到了新媒体营销的魅力和挑战。学习的旅程虽然时间有限，但它给予了我无尽的收获和启示。

培训开始之初，老师并没有照本宣科地讲授理论知识，而是通过一个个生动有趣的案例，激发了我们的学习兴趣。在提问和讨论中，我们加入了自己的思考，逐渐熟悉了各种新媒体营销方式和分类。这种互动式的教学方式让我们更加投入，也更加深刻地理解了新媒体营销的精髓。

课程内容充实，涉及了大数据、微信营销、O2O物联网在营销中的应用，以及粉丝思维、用户参与感和热点事件营销的一些原理。其中，“势”这个字给我留下了深刻的印象。如今是科技和互联网的时代，O2O、微信等新兴事物是大势所趋，我们必须接受并适应这种新趋势。在客户群体面前，我们不仅要“造势”，还要学会“借势”，借助热点话题和新兴的、广受欢迎的营销手段，往往能收到事半功倍的效果。

在所有课程中，微信营销中的“病毒式”营销给我留下了深刻的印象。这种营销方式让每一个人都成为我们营销内容的传播者，使我们的产品能够被更多的客户所了解。我也深刻理解了营销中“软文不如利益”的道理。让客户从营销中获得利益，体验到快乐，并分享给周围的人，这样的营销才是成功的。

这次培训不仅让我学到了新媒体营销的方式方法，更让我对互联网思维有了初步的培养。思维的形成需要时间和实践，这次的学习只是一个开始。我希望在以后的工作中，能够将理论联系实际，好好加以运用。

时间过得飞快，转眼间培训就结束了。在报到当晚的自我介绍中，我有幸认识了来自全局的66名新媒体工作者，大家各展才华，让我感受到了这个大家庭的温暖。在历奇破冰训练和团队凝聚力建设活动中，我体验到了团队的力量和合作的重要性。晚上课题研讨的时光更是让我有一种回到学生时代的感觉，废寝忘食地学习着。

*的讲师团队、先进的教学设施和人性化的服务管理，坚定了我要努力学习的决心。出勤率高、教学形式新颖、同学互助友爱，这样的学习氛围让我深感自己的不足和需要学习的知识还有很多。

开班典礼上领导的讲话让我明白了学习和实践的重要性。只有不断学习才能提高技能，更好地服务于大家；只有通过实践才能找到问题并加以改正和完善。如今新媒体时代发展迅速，不善于学习的人注定会被淘汰。

这次培训的主题是新媒体，虽然三天的学习不能很系统很全面地学习新媒体知识，但也有了大致的了解。网络时代的飞速发展让新媒体应运而生，其传播速度之快、影响范围之广、受众群体之多正在悄然改变着人们的生活方式。作为新媒体工作者，我们需要*何利用新媒体平台传播企业理念文化、展示企业形象、扩大企业影响力、打造企业品牌价值。

回顾我在xx新媒体的工作经历，从最初的充满活力到现在的迷茫不知所措，我们似乎陷入了瓶颈期。但这次培训让我找到了答案：一个成功的新媒体平台需要倾听、创新、互动、培养和坚持。我们需要倾听用户的需求，创新内容和形式，与用户互动并培养更多的人才。我们必须坚持下去，不畏困难和挑战。

如今我深刻体会到时间如白驹过隙般的飞逝感伤和转瞬即逝的美好时刻已定格在心中。培训虽然结束但新媒体的发展才刚刚开始我将带着所学的知识和感悟回到工作岗位上继续努力为xx车务段的发展贡献自己的力量！

要想在新媒体行业中游刃有余，以下几点至关重要：

1. 扎实的文字功底是基石。尽管课堂上老师会教授许多运营技巧，但最终能写出一篇好文章才是硬道理。如果你打算从事新媒体运营，不妨先设定一个小目标，例如每天写一篇文章，题材可以多样化，坚持一个月后，你的文字功底必定会有显著提升。

2. 学会借势宣传，追踪热点。借鉴优秀的文案范例，如杜蕾斯的文案，从模仿开始，逐渐发展自己的创作风格。要密切关注热点，围绕热点进行文章创作，以吸引大众关注。

3. 文章的排版和美观同样重要。精美的排版能让你的文章在众多的新媒体内容中脱颖而出。最近的学习让我们学会了如何让文章排版更加精美，这也是提升文章质量的关键。

4. 保持垂直度是新媒领域的要点。坚持发布自己定位领域的文章，垂直度越高，越容易受到该领域内的认可。

这次的新媒体培训，气氛非常好。在这里有负责任、经验丰富的老师以及努力学习的同学们，使我很快就融入了培训的氛围中。实习经历也让我收获颇丰。我们在铁通太原分公司实习，通过实践，我对会计实务有了初步了解，也为今后的工作打下了良好的基础。

我们的实习单位是从事固定电信服务的铁通太原分公司，国有及国有控股企业。我们小组三人学习了会计电算化的实际操作流程，了解了公司的财务管理及内部制度。同时通过与会计人员的交流，学到了许多宝贵的经验和知识。

特别是当前就业形势下，高级技工的工作机会远多于大学生，是因为他们的动手能力很强。而我们大学生在毕业后往往难以找到合适的工作，因为我们对工作流程缺乏了解。我们观摩了专家们的账务处理程序，包括填制凭证和审核凭证。我们对审核原始凭证后编制记账凭证的流程有了实际操作经验。开始时，我制作的速度较慢，且在审核凭证时发现了错误的凭证。

对于这次实习，我们收获颇丰。我们相信未来一定会学得更好。我们认真完成每一天的任务，与专家沟通问题，听取指导建议，提升了实际工作能力和理论指导实践的能力。接下来的财务管理实习也将在这里进行，我们很珍惜这段时光，期待继续学习。

至于我们的课程设计分享，我们从课程能力的概念入手，探讨了课程能力的定义、构成要素、发展阶段、结构性特征以及教师课程能力的研究现状。我们介绍了多种课程开发模式，包括学科系统化模式、职业分析模式、学习理论模式和工作过程导向的模式等。我们还介绍了课程能力建设的五个方面以及高等技术教育课程的特征。最终，我们探讨了以成果导向为目标的课程设计理念以及双证书课程体系的认知。通过这组资料的分享，我们希望帮助大家从教学能力中独立认识课程能力的重要性。

三、塑造教育之道，强化自身修养

宋老师给我留下了深刻的印象，他教会我谦虚谨慎的重要性，不要骄傲自满。无论是在处理师生关系，还是在协调学校、家庭、社会关系时，我们都应保持清醒理智的头脑，谦虚谨慎，戒骄戒躁。我们要集思广益，避免主观臆断，尊重每个人的意见，通过多沟通、交流思想来调动学生学习的积极性。作为教师，我们应具备宽广的胸怀，容纳各种不同的声音，严于律己，宽以待人，这样才能为学生树立良好的榜样。这样的教师才能事半功倍，取得良好的教学效果。

在教育领域，我们必须热爱自己的教育对象——学生。教师就像一位雕塑大师，能够用自己的思想和感情将学生塑造成一件件艺术精品。从本质上讲，学生并没有好与差的*区别，所谓的“差生”只是他们的潜能被各种因素所束缚，未能得到充分释放。我们作为教师，更应该关爱和呵护这些“差生”，倾注全部的爱去发现他们的进步和闪光点，通过激励机制充分肯定和鼓励他们，让他们感受到温暖和自信，从而拉近师生间的距离，激发他们的“向师性”，让他们在成长与发展的道路上实现质的飞跃。

谈到直播，这是一个当今十分热门的话题。直播类型繁多，各具特色。

首先是娱乐直播，它以娱乐为主题，如唱歌、跳舞、游戏等，主要吸引年轻用户群体。这种直播形式以轻松愉快为主，主播通过展示才艺、互动游戏等方式吸引观众，增强观众与主播之间的交流。

其次是电商直播，它在直播过程中进行商品推介和销售，实现营销和交易的目的。电商直播近年来迅速崛起，主播通过展示商品、讲解使用心得等方式引导观众购买，增强消费者与品牌之间的连接。

还有教育直播，它作为在线教育模式下的直播，主要用于知识传授和技能学习。教育直播涵盖了各类课程和培训，方便灵活，受众广泛，不受地域和时间限制。

最后是新闻直播，它以报道新闻事件为主要内容，高时效性，主播需要具备专业的新闻素养和报道能力。

随着技术的发展和市场的变化，直播的形式也在不断创新和演变。无论哪种类型的直播，都有其独特的特点和受众群体。作为教师，我们可以关注这些新兴的教育直播形式，将其融入课堂教学，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。