课程大纲：

班组建设实操培训

一、培训目标：
1、紧扣现实，掌握班组进化趋势，识别新时代电力企业班组价值。
2、紧抓时代，树立班组管理/经营模式新时代理念，匹配电力企业经营管理需要。
3、紧联管理，以“生命体”班组建设理念及方法，促进电力企业职工自我发展，支撑国家电网全新“两个*”发展与管理要求。
4、紧急所需，传授可复制、可操作的“生命体”班组建设具体方法，献力电力企业班组建设新局面、新模式、新标准、新要求。

二、培训对象：
1、电力企业中高层管理者。
2、电力企业在职班组长/所长/副所长。
3、电力企业班组管理与建设相关责任岗位人员。

三、培训时长：
1、核心版本课程1天。
2、标准版本课程2天。
3、纵深版本课程3天。

四、培训方式：
1、讲授：以正视听，建立理念。
2、案例：肃本清源，强化认知。
3、研讨：贴合实际，厘清关键。
4、演练：传授方法，授人以渔。
5、答疑：个性辅导，对症疗愈。

五、课程特色：
1、系统，一次性梳理清晰。
2、详尽，一条线贯穿道术。
3、实用，一脉络掌握方法。
4、生动，一口气不懈学成。

六、核心内容：
模块一、破茧成蝶——国家电网“生命体”班组的前世、今生、未来
一、万事欲说待从头——班组的沿革及其价值
1、分工与力量，班组诞生的根源。
2、工具与技术，班组成型的基础。
3、自动与管理，班组驱动的成因。
4、信息与交互，班组进化的动态。
5、智能与自驱，班组衍生的条件。
6、人机与协同，班组生命的肌理。

二、事在四方要*——了解“生命体”班组的内核。
1、具有自立自驱、自生自纠的班组，才称得上“生命体”班组。
2、“生命体”班组与传统班组**大的区别在于整体与局部、系统与单一、内发与外发、潜力与绩效。
3、生命体班组的主要特征：
1）自我驱动。
2）价值创造。
3）智慧分析。
4）资源响应。
5）创新创效。

三、春花秋月已成空——正视“生命体”班组的价值
1、经营管理精益化需要“生命体”班组。
2、技术手段智能化需要“生命体”班组。
3、员工发展多元化需要“生命体”班组。
4、劳动关系契约化需要“生命体”班组。
5、发展目标全球化需要“生命体”班组。

四、当仁就应不退让——“生命体”班组在电力企业的经营地位
1、前端创造价值。
2、源头优化管理。
3、助力员工成长。
4、创新源泉战场。

五、本篇核心案例：
1、为期圣手柯洁的眼泪，象征着一个时代结束，一个时代来临。
2、从国家电网智能化管理与服务说起的“生命体”班组建设。
3、班组管理已死，是危言耸听，还是泰山压顶？
4、《华为人力资源趋势公开讨论稿》对班组人员管理与发展的启示。
5、“细胞”一天可以死很多，生命却不能时刻衰亡，从人体自循环看“生命体”班组建设。
6、新生代职工已经不是职工，一个老同志的慨叹。
7、……
六、本篇核心研讨：
如果今后电力班组全部都是机器人，还要不要管理？如何管理？

模块二、一剑横空——国家电网“生命体”班组建设框架
一、不谋全局者，不足谋一隅——国家电网“生命体”班组实施框架
1、一个目标:
1）安全持续健康发展。
2）企业职工共生。
3）技术业务融合。
4）五大平台建设。
5）六化战略执行。
6）四大商业发展模式。
2、四个原则：
1）人本理念保障内化力。
2）精益管理实现发展力。
3）市场导向永葆竞争力。
4）信息驱动倍增创新力。

3、三大重点：
1）组织管理变革是基石。
2）业务模式创新是抓手。
3）班组活力激发是续航。
4、五项保障：
1）组织管理保障质、效并进。
2）数据技术保障人、机交互。
3）创新机制保障智、力融合。
4）企业文化保障法、环匹配。
5）激励月苏保障恩、威并施。

二、本篇核心案例:
1、“生命体”班组建设，固然越来越好，但总有人不好，您准备好了吗？
2、人必然有暮年，但“生命体”班组不容许有暮气。
3、从国网某供电公司先行一步的“生命体”班组尝试建设得到的启发。
4、某超高压供电局的厉兵秣马，令人“不寒而栗”！
5、班组中，“生命体”的头、眼、手、脚。
6、……
三、本篇行动学习：
1、团队共创：演绎您脑海中的“生命体”！
2、个性激发：面对这样的“细胞群”思维，如何进行“生命体”思维转换？

模块三、匠心筑梦——国家电网“生命体”班组建设技术
一、奠基技术，如何塑造“生命体”班组的组织环境?
1、打开通道，汇聚人才。
2、进出自由，命运同担。
3、调整分工，协同运转。
4、成就需求，激发斗志。
5、柔性集成，小前大后。
6、市场导向，网状互联。
7、优化协同，双向交互。
二、业务技术，如何培植“生命体”班组的成长土壤？
1、双轮驱动，智能升级。
2、三维联动，平台运维。
3、标杆创新，团队齐进。
4、激励约束，价值升华。

三、文化技术，如何激发“生命体”班组的发展活力？
1、灵活关系，追求价值。
2、共识塑造，岗位转换。
3、多措并举，文化建设。
4、分类管控，有寻有伺。
5、忧患激发，全员成长。
四、本篇技术实务：
在上述三大技术讲授与演练中，重点关注如下具体技术/方法的讲授、训练：
1、“生命体”班组建设过程中，组织变革管理的一体化运营、资源优化配置、集约服务、自主管理的核心执行技术。
2、“生命体”班组建设过程中，业务创新管理的信息化与系统化孰轻孰重？如何有效结合？双轮驱动如何有效执行？
3、“生命体”班组建设过程中，团队活力激发如何与组织环境相结合？团队文化建设有哪些行之有效的便捷方法？员工自我学习与成长的管控、辅导、沟通方法是什么？激励与约束如何正确应用？

五、本篇核心案例:
1、“全能型”供电所建设与“生命体”班组建设之间的关系。
2、视频研讨：变中有不变，建设“生命体”班组所需的八大管理能力。
3、当“生命体”班组出现“肿瘤”入侵，我们应该……
4、精益管理对“生命体”班组建设的理念、技术借鉴意义。
5、……
六、本篇实训：
1、*：倘若有一天，这个“生命体”班组衰老了，怎么办？如何延缓这一衰老？
2、8D手法 SWOT分析，据实，识别您的“生命体”建设策略与总控技术。
3、创意无限：为您的“生命体”雕琢粉饰，让她更加光彩照人。

模块四、得失寸心——国家电网“生命体”班组建设答疑
一、学员提出具体问题，讲师现场答疑。
二、讲师课程总结，在“生命体”班组建设中，
1、“大云物移”，形势喜人，却也逼人。
2、“三集五大”，貌似久远，实则长效。
3、“知行审检”，四位一体，不可或缺。
4、“组环运技”，不可或缺，从头迈越。
5、“自驱团进”，念念不忘，必有回响。
6、“生命三体”，超人设想，脚下寸土。
三、本篇总结性案例/研讨：
1、凯文·凯利式疯狂：今后，人体将自发电。
2、抽离了人性的情绪因素，人，真的干不过智能机器人。
3、吴军博士与李开复的《智能时代》，应该选择烧脑，超脑，还是残脑？
4、古人所云“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之俱黑”在“生命体”班组自驱力与管理能力建设方面的价值。
5、……

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