课程大纲：
管理者的公开课
被碎?化学习冲击的时代，学的越多，往往意味着越?知。因为?知半解，?缺少系统的思考，导致很多?失去思辨的能?。在中??哲学界，?量的哲学家对知识体系和思考体系的建?，做了?量的研究，这堂课，就是去把握这些先哲们提出的最根本的思维框架，从?以不变应万变。
【课程?标】
从个?到组织，?个管理者需要掌握的七种哲学思考。
回归根本，摆脱焦虑，建?思考的知识体系。
让内?更有?量，更懂的去影响别?。
处理各种?活?作的难题，并在?度上去把握原则。
【课程对象】
职场??，以中?层管理者为主
【学员要求】
须对哲学略有兴趣
【课程?度】
6H或12H
【课程形式】
讲授占?2/3，案例讨论1/3
【落地?式】
课后提供30天改进?册
【课前预习】
《像哲学家?样思考》、《??哲学简史》、《哲学的邀请》
【课程?纲】
第?模块：框架思考模型（0.5?时）
内圣外王的思维
从个体到个?，从个?到组织的逻辑
第?模块：把握内?——王阳明（2.5?时）
内?是什么
内?如何把握天赋
消极是如何定义的
积极是如何发?的
?颗强?的内?是如何炼成的
如何让内?执?合?地去践?
第?模块：规划未来——萨特与加缪（1.5?时）
过去、现在和未来的概念
?个?如何?由地把握将来
如何处理过去的记忆
如何?对当下的发?
如何向死??的?活
第三模块：效率?律——海德格尔与弗洛伊德（1.5H）
时间是什么
慌乱?头绪的真相
本我，?我，超我的?争
如何利?内疚机制实现?律
第四模块：合作思维——洛克（1.5H）
?我如何在组织中不迷失
与?合作的五?要素
组织的结构、制度与控制系统
第五模块：交流彼此——苏格拉底（1.5H）
如何了解别?
如何表达??
如何提问嫁接你我
第六模块：正反综合——?格尔（1.5H）
?盾的本质是什么
冲突双?的?场如何界定
在?盾中如何去突破
寻找更?的合思维
第七模块：超越?我——尼采（1.5H）
摆脱奴?道德
成为超?必须经过的三个阶段
超越?我的四个思维?度
管理者的公开课
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