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8D问题解决与QC工具课程

讲师:夏玉臣天数:2天费用:元/人关注:2557

日程安排:

课程大纲:

8D问题解决与QC工具培训

【课程背景】
8D又称团队导向问题解决方法,8D问题解决法(8DProblemSolvingReport)是福特公司处理问题的一种方法,亦适用于制造过程能力不足问题的解决,它提供了一套符合逻辑的解决问题的方法。
在后来的发展过程中,8D问题解决法逐步成为ISO/TS16949这个标准体系处理质量问题的模式,后又拓展使用到客户投诉处理报告中,甚至有些企业已经将8D问题解决法广泛地应用到日常管理中。

【课程收益】
本课程重点针对从事质量改善相关人员而设计。结合实际案例,系统、全面地展示如何通过实施“8D问题解决法”的步骤和流程,辅之以必要的QC工具,从根本上分析问题产生的真正原因,通过围堵措施、纠正措施和预防措施的实施,杜绝类似品质问题的发生与流出。
1、掌握8D的基本概念和原理;
2、掌握8D问题解决的基本步骤;
3、掌握基本的质量改善工具和技巧;
4、学会运用QC工具及8D方法解决实际问题。

【课程对象】从事产品研发、工程技术、生产管理、质量管理相关人员。
【课程时长】2天(6小时/天)
授课方式】
激情授课+案例示范+课堂练习+小组讨论+总结发表
将学员分成若干个小组,每组6~8人;同一部门的同事尽可能分在不同的小组,管理者不要集中于同一小组;整个培训过程中,分组固定不变;模拟练习及课堂讨论、发表得分,按组进行累计。

【课程大纲】
一、8D问题解决法概述?

1.什么是小组问题解决法;
2.小组问题解决法步骤介绍;
3.小组问题解决法适用范围;
4.小组问题解决过程的工具。

二、问题解决方法步骤
D1建立小组
1.D1概述:
2.D1目的:
3.如何建立小组;
3.1在正确的层次上建立小组;
3.2小组的规模;
3.3小组的职责、沟通、协调和合作;
4.D1阶段常用的分析问题的工具
课堂练习
各组从日常的实际工作中选取一个要解决的问题,通过充分的讨论论证选题理由。

D2描述问题
1.D2概述:
2.D2目的:
3.问题描述的要求;
3.1描述问题的范围;
3.2描述问题的细节;
4.设立解决问题的目标;
4.1目标设立的SMART原则;
4.2目标设立的依据;
4.3目标的可行性分析;
5.D2阶段常用的分析问题的工具

D3实施和验证临时措施
1.D3概述:
2.D3目的:
3.临时措施的定义;
4.临时措施执行的步骤;
4.1选择;
4.2验证;
4.3执行;
4.4证实;
5.常见的临时措施;
6.D3阶段常用的分析问题的工具
课堂练习
各组继续练习,完成D2、D3阶段的工作。

D4寻找和验证根源
1.D4概述:
2.D4目的:
3.根本原因的定义;
4.三种原因(可能原因,主要原因,根本原因)的区别和联系;
5.D4阶段常用的分析问题的工具;

D5选择*纠正措施
1.D5概述:
2.D5目的:
3.*措施的定义;

4.*措施执行的步骤;
4.1选择;
4.2验证;
4.3执行;
4.4证实;

5.常见的*措施;
6.*措施选择的方法;
6.1描述结果;
6.2列出作决定的标准;
6.3决定想得到的东西的相关重要性;
6.4确定选择;
6.5将选择和作决定的标准比较;
6.6分析风险
6.7做出最好的选择
7.D5阶段常用的分析问题的工具;
课堂练习
各组继续练习,完成D4、D5阶段的工作。

D6实施*纠正措施
1.D6概述:
2.D6目的:
3.执行PCA的两个阶段:计划和问题预防;
4.*措施执行的步骤;
4.1选择;
4.2验证;
4.3执行;
4.4证实;
5.D6阶段常用的分析问题的工具;

D7预防系统问题
1.D7概述:
2.D7目的:
3.系统措施的定义;
4.领导在D7中的重要作用;
5.D7阶段常用的分析问题的工具

D8关闭问题和激励小组成员
1.D8概述:
2.D8目的:
3.关于奖励的讨论;
4.小组表彰执行
4.1表彰的目的;
4.2表彰的方式;
4.3表彰的程序;
5.8D项目关闭
课堂练习
各组继续练习,完成D6、D7、D8阶段的工作。

三、常用工具串讲
1.检查表;
2.柏拉图;
3.分层法;
4.因果图;
5.散布图;
6.直方图;

7.控制图与过程能力指数;
8.趋势图;
9.5W2H提问;
10.头脑风暴法;
11.5-Why法;
12.失效链/故障树分析;
13.甘特图;
14.FMEA
课堂练习
各组继续练习,选用合适的工具丰富完善8D报告内容。

四、8D在公司中推行及8D报告评审?
1.在公司中推行8D的步骤;
1.1得到公司高层的支持;
1.2统一认识,认可改进问题的重要性;
1.3培训一批解决问题的能手;
1.4建立系统的8D制度;
2.8D推行步骤中常见的问题;
3.8D评审表;
4.8D实例
课堂讨论
各组讨论:如何有效使用8D解决实际问题,提升质量管理水平。
分组发表、教师点评、集体评分
学习心得、感悟、收获分享
答疑、优胜小组表彰

8D问题解决与QC工具培训

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