课程大纲：

创新成果培育

课程背景：
创新是每个企业应有的基因，但并不是所有企业都具备创新的能力，创新可以培育吗？
专利是创新的认证，认证后有什么用？打造产品？法律保护？提升知名度？卖了换钱？……还有吗？
企业围绕自身所在行业进行研究开发与技术成果转化，形成企业核心自主知识产权，并以此为基础开展经营活动，必然走向一个结果——高新技术企业
    作为科技管理者，如何展开管理活动；高新技术企业享受什么政策又如何实操。本课程将为您提供参考

课程目标：
重新梳理科技管理者管理逻辑；
搭建创新培育的理论结构；
梳理创新的“套路”
撬动创新意识，转化创意成果；

课程时间：2天，6小时/天

授课对象：企业高管、项目负责人、实验室负责人、创新需求岗位、创业者等

课程特点：游戏导入，案例分享，角色扮演，小组讨论，视频教学，头脑风暴。

课程大纲：
第一部分：创新思维与创新成果
第一讲：创新的四大基本步骤
一、谁来创新——创新的宿命要求
二、谁能创新——创新的纵深要求
三、谁会创新——创新的横向要求
四、谁成创新——创新的高度要求

第二讲：创新的逻辑结构与“套路”
一、事物基础三大层次
二、产品认知五维方法
实操：设计“梦想产品”
三、创新“套路”：要素重组
四、创新“套路”：重点突出
五、创新“套路”：化繁为简
六、创新“套路”：偷天换日

第三讲：创意落地转化
一、真创意VS伪创意
二、真创意VS真需求
实操：“梦想产品”市场调查
三、真创意VS真产品
四、真创意VS真生态
五、从创意到商品的发展路径
实操：“梦想产品”项目计划

第二部分：创新培育与组织创新
第一讲：管理的“悖论”——创新管理
情境扮演：《烧钱的项目》
一、管理的底层任务
二、创新需求的“空间”
三、管理与创新的“相爱相杀”

第二讲：创新培育的思维需求
一、创新死在谁的手里？
二、培育创新的心理基础
三、案例：不成熟的义肢

第三讲：创新培育的组织保证
情境扮演：《项目组的暴动》
一、讨论：管理者的窘境
二、创新的轮回
三、如何保护创新成果

第四讲：创新管理者提升
一、创新组织环境建立
二、创新组织场域造势
三、创新成果对上汇报
实操：《项目汇报书》

第五讲：信息整合催生创新
一、创新是战略的升华、战略是信息的判断
二、对外：跨界信息整合——智囊团
三、对内：多维角度判断——咖啡屋

番外部分：创新落地实操
第一讲：从技术到成果
一、专利申报
二、专利的商业意义
三、专利相关政策

第二讲：高新技术企业相关政策
一、“高企”政策解读
二、“高企”申报流程
三、注意事项及其他
项目展示及讨论
课程回顾与总结
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