课程大纲：

宁波创新思维课程

课程大纲
u 课程导入：创新能力评估
第一单元--创新思维修炼理念篇
1、学习与创新的意义
l  从“进化论”看学习创新
l  时代变迁对创新能力的呼唤
l  创新的“马太效应”--学习创新于国、于企的重要性
l  案例：以色列的生存之道等
2、学习创新思维模式
l  从知识层次的角度看什么是“创新”
l  人类的思维结构
l  形象思维模式：表象思维、想象思维、联想思维
l  发散思维模式与收敛思维模式
l  *模式与六项思考帽
l  逆向思维模式
l  创新思维的要素
3、影响创新思维的诸多障碍
l  阻碍创新思维形成的个人障碍
l  常见思维定势：从众思维、经验性思维、迷信权威、迷信书本、自我中心
l  思维定势案例分享
l  现场小游戏体验

第二单元--创新思维修炼方法篇
1、创新思维修炼的思维训练技法
l  “设问法”：奥斯本设问7步与奥斯本检核表法；5W2H（6W2H）法；和田十二法
l  “移植法”：原理移植；方法移植；功能移植；结构移植
l  组合创新法：同物组合；异类组合；结构重组；概念组合
l  列举法：特征列举法；缺点列举法；希望点列举法
2、思维导图
l  思维导图的提出
l  思维导图的三大特点：发散性思维、视觉性思维、*
l  思维导图的操作要领
l  现场思维导图案例展示
l  现场手写思维导图演练
3、“复盘”方法论
l  由围棋术语到个人与企业创新管理
l  复盘的特点：结构化、创新导向、行动导向、团队化
l  复盘在创造性思维上的巨大推动作用：成人学习法则；建构主义；
l  案例：柳传志的学习观点
l  案例：美军CALL（学习经验中心）的应用
l  复盘操作四步法：回顾目标、评估结果、分析差异及原因、总结经验教训
l  案例：美军AAR的操作手法
l  案例：联想集团的复盘过程
l  复盘成功实施的注意事项

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