管理能力塑造培训
课程大纲
一、新任团队管理者的角色转变
1、从员工到主管，新任团队管理者面对的“角色挑战”
（1）员工：管理好自己的事，关注“个人任务”完成。
（2）主管：领导众人，管理好团队的事，关注“团队任务”完成。
职场人士效能提升训练
课程大纲
上午第一场（60分钟）
一、做高效能的职场人士
1、案例导入：什么是效率、效果？
2、效能：既要效果，也要效率--价值最大化，成本最小化
3、做高效能的职场人士--八千元的哥启示录
如何提升工作效能
课程背景
赢在执行，已成为所有企业的共识。但是员工执行力的表现却令大多数企业老板和管理者难以满意，表现在：
l 员工不主动，不投入，不专注，绩效意识不强，当一天和尚撞一天钟；
l 员工缺乏有效解决问题的
情绪管理与阳光心态
课程大纲
一、做高效能的职场人士
1、案例导入：什么是效率、效果？
2、效能：既要效果，也要效率--价值最大化，成本最小化
3、做高效能的职场人士--八千元的哥启示录
4、提升自我工作效能的三个关键点：目标管理、时间管理、心智赋能
分析与解决问题
课程大纲
▲ 课前互动导入：
管理者面对的三大挑战和系列问题
分析与解决问题是管理者的必备技能
一、问题的内涵
1、什么是问题？
（1）问题=目标与现状之间的差距
（2）案例
2、问题的类型与
宁波时间管理课程
【课程大纲】
一、 导入：时间管理现状水平测试
二、时间与时间管理的价值
1、时间与时间管理的价值思考
（1）浪费时间=浪费生命、浪费时间=浪费金钱、浪费时间=拒绝成功
（2）什么叫浪费：没有产生任何附加价值的投入，
宁波目标管理课程
课程大纲
▲ 学习场域构建：学习小组建设；小组学习公约宣示
一、导入
案例：黑熊与棕熊的目标竞赛谁会赢
互动讨论与小组分享：赢的原因
目标管理的循环模型
二、职场使命与目标
1、&nbs
执行力零缺陷
课程大纲
一、零缺陷执行力的心智养成
1、导入：零缺陷执行力的内涵
（1）执行力困惑与影响因素调研表填写
（2）蜀僧之南海故事的启示--什么是执行力？
（3）思考：要效率，还是要效果（效能）？
2、赋能执行的心智
如何提高员工的积极性与责任心
课程背景
赢在执行，特别是打造执行力强的高绩效团队，已成为所有企事业单位基于成长目标的共识。但现实中员工无论是个体执行力还是团队执行力的表现却令大多数企业管理者难以满意。出现这种情
职场高效沟通
课程大纲
u 破冰与课程导入
一、职场高效沟通力养成的内涵
1、职场人面对职场挑战离不开高效沟通力
职场人沟通力的现状及常见障碍
互动：撕纸游戏
撕纸游戏的启示
团队讨论：职场中常见的沟通障碍有哪些
职场心智修炼
课程大纲
▲ 互动破冰：心手相连、相互感恩、真诚承诺……
一、赋能心智与职场成功
▲ 导入：感受互动前后的内心能量状态，有什么区别？
▲ 贯穿课程始终的口号（也是状态）--“关
宁波创新思维课程
课程大纲
u 课程导入：创新能力评估
第一单元--创新思维修炼理念篇
1、学习与创新的意义
l 从“进化论”看学习创新
l 时代变迁对创新能力的呼唤
l&nbs
disc行为风格分析
课程导入
团队建设与破冰游戏：“我属相是……，我出生于哪一年”--人际敏感度与人际觉察沟通的问题
一、 人际觉察沟通与DISC
职场人面对职场挑战离不开高效人际
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