课程大纲：

微电影体验式领导力课程

课程背景
         如何让中高层管理者通过切实的体验，理解领导力，领悟领导力在组织发展中的重要作用和意义，并学会在遇到棘手问题时找到贯彻执行的有效方法，戏剧+领导力课程引领我们层层深入。
         将日常工作过程中的真实案例提炼出*管理故事，对人物、场景、管理过程及冲突编写成剧本，通过真实的微电影拍摄过程，在规定时间内自导自演完成微电影。
         节选与课程主题契合的电影片段、拍摄过程中出现的问题以及自省感悟进行复盘分析，通过学员研讨反思、讲师引导讲授、现场输出管理成果，从电影中学习管理、体悟管理。

课程收益
1、企业管理微电影3部；
2、微电影花絮片1部；
3、管理体悟觉察N个维度；
4、萃取领导力行为标准N条
5、个人领导力发展计划N条

课程价值：利用“微电影体验 +体悟管理+ 复盘反思 + 团队共创”的方式，帮助团队理解和体悟管理，并引导学员构建新的领导力模型及行为落实到日常工作中。

一、课程时长：
2天
二、针对人群：
中层以上管理者、后备管理人员
三、课程成果：
1. 企业文化微电影3部
2. 课程花絮片1部
3. 管理体悟认知与觉察N种维度
4. 领导力新模型与行为标准N条
5. N中日常管理工具的熟练应用
四、课程纲要：
第一部分：热身暖场
1. 利用有效资源盘活“资源”
2. 从相识到相知/画胸卡
引导工具：视觉引导卡、画画
第二部分   课程主题导入-领导力
1. 提出问题：
领导力是什么？在你心中谁的领导力最强？他们有什么样的特点？
2. 团队构建：领导力原始画像
引导工具：头脑风暴、团队列名、团队共创
第三部分  构建微电影场域：
1. 兴趣激发：
1.1今天大家要拍一个属于自己的电影？
1.2拍电影都有哪些角色？：演员/导演/编剧/监制/剧务/等
2. Director的优秀素质
2.1优秀director与管理者的连接
2.2你记忆里最深刻的电影
2.3寻找你身边的“好故事”
2.4好故事的要求及立意的重要性（根据领导力原始画像的关键词，每个人讲一个好故事）
2.5好故事分享
3. 怎么拍好微电影
3.1分组-四组变三组（需提前根据人数设计分组）
3.2看样例电影（任选其一）：
万科《万工》、万达《办法总比问题多》、美的《约定》、鹏瑞集团《hello，书*》
4. 电影七步法
4.1举例讲解电影七步法
4.2各小组研讨，再次确定故事脚本及拍摄计划
4.3摄像师进组讨论拍摄可行性
4.4微电影任务及规则发布
 任务：24小时自编自导一部微电影并完成“微斯卡”电影展演
规则：按时间节点完成剧本、拍摄计划、开机照、杀青照等内容加分（详见课堂积分规则）
5. 微电影拍摄：
5.1分工：根据剧情分工，演员/导演/编剧/监制/剧务/等
5.2领取设备：摄像机、灯光、灯架、打板等
5.3开始拍摄：整理剧本、开机照、杀青照、协调资源等
5.4后期制作：剪辑、字幕（在视频下方黑色遮幅中）、配乐、补拍等
5.5导师审片：针对影片的情节、智慧点、利益点、配乐、镜头等内容进行审片
6. ”微斯卡“微电影展演
6.1场地布置（人员、分工、观影场地）
6.2邀请领导
6.3调试播放设备，电脑、音响、灯光等
6.4为获奖队伍颁发--小金人（提前购买）获奖感言&领导讲话
引导工具：案例教学、情景模拟、多媒体互动、团队共创
第四部分  戏剧+领导力复盘-管理论道
1. 复盘方法论解读
2. 复盘微电影拍摄过程
2.1关于目标与成果
Ø 每个故事的核心思想（价值观）是什么？
Ø 反思核心思想与企业文化之间的关联关系
2.2关于整个组织过程的分析与反思
Ø 整体活动中，团队氛围是怎么样的？
Ø 团队协作完成任务中，哪些做的好、不好，为什么？
Ø 有哪些方面是可以做的更好的？
2.3关于“拍“微电影过程中，领导力分析与反思
Ø 分析哪些环节精彩的体现了领导力/分析哪些环节领导力遇到了障碍，为什么？
Ø 有哪些方面可以做的更好？
3. 新领导力塑造与领导力原始画像对标
3.1企业领导力的深入反思与解读
3.2萃取领导力落地应用场景制并完成个人领导力计划制作。
4. 管理论道
4.1你的故事：微电影剧情或人物对你的触动；
4.2你与企业：你看到企业管理是什么样子的？你为什么来这个企业？原因白板分类总结
4.3你与人生：故事中不同人生的选择，坚持工作与享受工作的源动力
4.4感受喜悦：如何在企业感受到喜悦
4.5追溯本源：企业之道定义
4.6培训的最高成就是启发、提升人的心智，改变人的行为；用*的呈现方式直击每个学员的心灵痛点
引导工具：复盘、ORID、*、头脑风暴、场景模拟、smart等

微电影体验式领导力课程