课程大纲：

管理者领导魅力提升

课程背景：
移动互联网时代下的管理重心，已经从关注物转移到关注人，从控制集中转移到失控分散，从表面标准统一转移到内在有序共赢，总之，适应“新常态”的*路径就是创新，创新思维、创新行为、创新领导和创新绩效。
本课程精炼了培训老师亲自创业打拼的体会、长期管理咨询的积累，集中了20余年的经营管理*实践和教育训练独到经验，为浙江大学总裁班必选课程。授课老师在潜心研究了无数国内外经典案例和理论基础上，结合时代特征和企业现状，独辟蹊径，自创一体，为各组织提供*最有效的创新领导力解决方案！
本课程老师是王者*总裁商学院创始人兼院长，其课程体系国内首创、全新体验、有氧互动、知行合一，以“趣味、格调、成效”为三大衡量标准，授课强调“三个拒绝”：拒绝人云亦云、拒绝有术无道、拒绝无法落地！
曹老师特别注重互动教学和案例分析，开创了国内独一无二的360°原生态全案例“有氧式”培训模式，擅长以*的资讯以及学员自己的案例进行当场的剖析和指导，互动实力非凡，效果令人信服，受到所有培训企业和受训学员的高度评价和欢迎。

培训对象：中高层管理人员

培训收益：认识新时代，打开新思维，建立新行为，获取新业绩。

培训方式：经典讲授、案例分享、小组研讨、头脑风暴、个案咨询等

培训特点：丰富深厚的人生阅历，震撼人心的思想启迪，旁征博引的案例研讨，饱含激情的互动体验，独辟蹊径的授课方式，卓尔不凡的训练实效。

课程大纲：
1 新时代，领导力行为背景
1.1数字化时代下的管理特征
1.2数字化时代对领导人的新要求
1.3盖洛普商业杂志的领导人十大特质
1.4新经济时代领导人开门三件事
1.5新一代员工的时代特征及其诉求
1.6创新，是适应并引领新时代的*路径
1.7训练：列出领导力标杆行为典型场景
2 新思维，领导力行为对策
2.1谷歌执行董事长埃里克·施密特关于创新的一段话
2.2如何在团队中驱动创新？
2.3三个动力：授权、分利、下责
2.4三种组织：合伙人、阿米巴、内部创业（创客）
2.5迭代思维：经营的求异思维和管理的求同思维
2.6管理成功的核心是“人”而非“物”
2.7学习型组织：学到老，活到老
2.8训练：如何通过自身行为注入团队活力？
3 创新力，领导力行为法则
3.1 变革：魔术师手中的水晶球
3.1.1同时关注不同的事物
3.1.2用不同方法处理事情
3.1.3习惯进行反思和修正
3.1.4拒绝懈怠集中注意力
3.2 创新思维训练环节（搭配成对）
3.3 培养顺应变化的预见力
3.3.1洞察力
3.3.2想象工程
3.3.3好奇心
3.4 摧毁陈旧的四大变革模式
3.4.1目标设置型
3.4.2生命周期型
3.4.3竞争型
3.4.4生物进化型
3.5 提高组织的自我意识
3.5.1构想：从企业战略层面找到方向
3.5.2分析：提高对企业现状的认识
3.6 赋予变革以乐趣
3.7 协同作战达成共识
3.8创新价值的三大关键策略
3.9组织转型的八个关键步骤
4 实践力，领导力行为价值
4.1情景领导力与团队管理规律
4.2领导者的特质与行为
4.2.1领导者的12个品质
4.2.2领导者的7条基本行为
4.2.3成功领导者的价值观
4.3领导者的激励技巧
4.4领导者的领导实务
4.4.1沟通的三要素
4.4.2积极聆听的要领
4.4.3赞美的七个方法
4.4.4有效批评的7个方法
4.5实施“走动管理”的九项法则
4.6团队决策的五大层次及其运用
4.7如何召开高效的团队会议
4.8提升领导力的五件事
4.9培育团队精神的技巧
4.10领导力是一种自我修炼
4.10.1领导者失败的十二个原因
4.10.2卓越领导人的五大特质
4.10.3领导人的十项任务
4.10.4训练：结合自身部门探讨领导力提升路径

管理者领导魅力提升