课程大纲：
教练式领导力培训课程
课程介绍：
新冠疫情，覆盖全球，中国战役收尾，全面复工复苏。但后疫情时代经济环境停滞，企业受到巨创，员工人心浮动，管理者如何面对？
情绪管理、心理疏导是需要的，但是，领导力一直永远是硬道理！
这个特殊时间，更需要领导者--
因地制宜诊断问题，准确有力把握状态，振奋团队士气；
因人而宜对症下药，快速快进推动下属，提升个人绩效。
士气上来了，绩效上来了，一通百通，很多问题将迎刃而解。
领导力是可以被训练的，领导者是能够被培养的。
教练式领导力包括情境领导、七大影响力、八步教导一系列实操工具，帮助领导者在不同情况下快速识别团队与下属的不同状态，灵活运用有效针对性的领导方式，充分调动团队和个人的工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目标，使团队以更强的适应性面对新的挑战。
一套组合拳，为领导者加力、壮脑、强心。
教练式领导力系统可以帮助管理者对内明了觉察自己的管理模式，对外客观清晰下属的工作行为，不因自我情绪干扰领导效果，不给下属增添情绪压力，既能顺畅上下级沟通，又不失领导者威信影响力；既能手把手解决下属工作中的困惑，也会在需要时正面对下属施压。情境领导者能做到在鼓励与鞭策、授权与督导之间游刃有余，最终提高团队工作绩效和满意度。
不惧外面风吹浪打，我自定心从容出招。
通过学习，每一个人都有可能成为人生中的情境领导者。
课程收获：
■提升领导者*能力，打破惯性行为反应
■帮助领导者对下属先诊断再用药，识别绩效问题背后的问题
■学会因人而异、因时而异灵活调整领导风格
■掌握有效影响下属行为的沟通技巧，从容处理下属的情绪反应
■把握批评、教导、沟通、授权的时机，随时匹配下属情况给予回应
■学习自我情绪管理、压力化解的技巧
■强化培养下属的战略思维和实操动力，加力于开发保持人才
■打造学习型与成长型团队文化
■帮助领导者走上用人以心、育人以心、觉察以心的心性领导力之路
■最终提升团队当期与长期绩效
课程对象：企业领导、各层级经理、专业人士、希望在工作生活中自我提升的人士。
课程特色：
权威、影响：是世界五百强的通用领导力工具、全球2000万职业经理人的选择
专业、针对：讲师实战经验丰富，依据管理学、心理学理论实践，针对企业管理案例引领分析和学习
互动、灵活：角色演练、案例分析、情景模拟、小组讨论、现状诊断等多角度互动教学
多面、落地：应用于团队领导、家庭关系、亲子教育，工具简明落地，实操性强。
课程大纲：
第一单元 领导认知：新时代的领导者
案例分析：没信心的老张和新来的小王，不叠被的儿子和晚回家的女儿
■管理者的困惑：忙繁累乱
■受人爱戴还是让人敬畏？
■新形势下的领导力需求
■领导与管理的区别
■领导的定义
■成功还是有效？
■领导的核心技能
核心要点：领导是一个影响的过程，即与人们同心协力共同实现其个人目标及组织目标的过程。
第二单元 诊断技术：员工状态
案例分析：不干活的大伟、新来的小强、最近郁闷的老娜、空降了新领导的阿罗
■衡量员工状态的两把尺子
■工作能力与意愿的分析
■员工状态的变化
■不同状态的表现和需求
■诊断练习：团队里的各种人
核心要点：员工状态是其在接受、负责并执行一项具体工作或活动时所表现出的能力与意愿程度。
第三单元 统驭技术：领导风格
案例分析：技术组的任务、新下属的建议、老员工的抱怨、领导的工作安排
■两种不同的领导行为：指示行为与支持行为
■四种不同的领导风格：指挥、教导、支持、授权
■不同的领导风格及其实效分析
■为什么我们坚持用无效的方法
■领导力模型总结
核心要点：领导风格是领导所使用的而为他人所感受的行为模式。
第四单元 领导艺术：成为教练式领导力者
案例分析：三个不达标的下属、二种面孔的领导，损失得很惨的失败
■情境领导三步曲：诊断、灵活、沟通
■面对情境的主要对策
■领导者的选择：匹配还是不匹配
■战略思维是培养下属
■领导者的授权反思
核心要点：领导是一门科学，也是一门艺术
第五单元 权利基础：七大影响力
案例分析：一个小的职业经理人如何成长为一个伟大的CEO
■领导者的七大影响力
■个人权力与职位权力
■影响力对应不同下属管理
■影响力加力不同领导风格
■领导中的制衡
核心要点：影响力指的是用一种为别人所乐于接受的方式，改变他人的思想和行动的能力。
第六单元 教练技术：造就精英下属
案例分析：与没被提升的小S进行绩效面谈
■教导八步
■教导中的问题处理技巧
■教导的方向与信念
■自我与他人情绪管理技巧
■练习练习再练习
核心要点：教导是一个讨论的过程，该过程旨在
发展个人，以使其在某一组织中发挥*潜力, 达到最高效率。
一个好的领导不应只是一个命令者，他在领导和管理团队时，不应使用一成不变的方法，而应随着情况和环境的改变及员工的不同来调整自己的领导方式。
－－保罗.赫塞
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